第10课 数据可视化的实现 说课稿 2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册[001].docxVIP

第10课数据可视化的实现说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课数据可视化的实现说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册的第10课“数据可视化的实现”。课程主要内容包括：

1.数据可视化的概念：引导学生理解数据可视化的定义，了解数据可视化在日常生活和工作中的重要性。

2.数据可视化的工具：介绍一些常用的数据可视化工具，如Excel、Tableau、PowerBI等，以及如何选择合适的工具进行数据可视化。

3.数据可视化的类型：讲解不同类型的数据可视化，如柱状图、折线图、饼图等，以及它们适用的场景。

4.数据可视化的制作步骤：引导学生掌握制作数据可视化的基本步骤，包括数据收集、数据清洗、数据可视化设计等。

5.数据可视化的实践：通过案例分析，让学生动手实践，制作出符合实际需求的数据可视化作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对数据可视化的敏感性，使其能够主动发现和提出可视化需求，了解数据可视化在解决问题中的作用。

2.计算思维：通过学习数据可视化的工具和类型，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，使其能够选择合适的工具和方法进行数据可视化。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握数据可视化的制作步骤，培养其在数字化环境下的自主学习和创新能力，使其能够独立完成数据可视化作品。

4.信息社会责任：通过数据可视化的实践，培养学生理解和关注社会信息问题，使其能够负责任地使用数据可视化工具，尊重和保护数据隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作、网络的基本应用、信息的收集与处理等基础知识。他们对于数据有一定的认识，能够理解数据的重要性，并知道如何收集和整理数据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于信息技术课程generallyhaveapositiveinterest,especiallyinthepracticalapplicationofknowledge.Theyareeagertolearnaboutthelatesttechnologyandhowitcanbeusedtosolvereal-worldproblems.Intermsofability,studentshavevaryinglevelsofproficiencyinusingcomputersandsoftwaretools.Theirlearningstylesarediverse,withsomepreferringvisuallearning,whileotherspreferkinestheticorauditorylearning.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据可视化的实现过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

*Understandingtheconceptofdatavisualizationanditssignificance

*Learningtousedifferentdatavisualizationtoolsandselectingtheappropriateoneforagiventask

*masteringthestepsinvolvedincreatingadatavisualization,includingdatacollection,cleaning,anddesign

*dealingwithcomplexdatasetsandgeneratingmeaningfulvisualrepresentations

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机软件（如Excel、Tableau、PowerBI等）。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学资源和进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、同伴互助等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张我国近年来GDP数据的柱状图，让学生观察并思考：