Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy？Period 3（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period3（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Healthyorunhealthy？Period3

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module1Unit3。课程以“Healthyorunhealthy？”为主题，旨在让学生学会描述食物是否健康，以及讨论健康饮食的重要性。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高交际能力和健康意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述食物的健康程度，讨论健康饮食的话题，并能理解对话内容，提取关键信息。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下的饮食习惯，增强对健康饮食的认识，形成良好的饮食习惯。

3.思维品质：培养学生运用批判性思维分析食物的健康程度，学会从多个角度看待问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂互动，提高英语实际运用能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述食物健康程度的词汇，如healthy,unhealthy,delicious,nutritious等。

2.学会使用相关句型，如“Howhealthyisit?Itsveryhealthy./Itsnotveryhealthy.”。

难点：

1.对食物健康程度的准确描述和判断。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解词汇和句型的含义，增强记忆。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中练习使用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

3.引导学生关注食物的营养成分和健康影响，培养他们批判性思维，从而更好地理解和运用所学知识。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在学习过程中的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情景，让学生在讨论食物健康程度的过程中自然运用所学词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，学生模拟餐厅服务员和顾客，用英语交流点餐和食物健康信息，增强实际应用能力。

3.运用多媒体教具，如健康食物和不健康食物的图片，以及相关视频，激发学生兴趣，辅助理解教学内容。

4.实施小组合作学习，鼓励学生分享个人饮食经历，通过同伴互助，提升语言表达和沟通能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你最喜欢的食物是什么？”为话题，让学生自由发言，引发学生对食物的兴趣。

回顾旧知：复习上一课学习的食物类词汇，如fruit,vegetable,meat等，以及相关句型“Howdoyoulike…?”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“Healthyorunhealthy？”以及相关词汇，如healthy,unhealthy,nutritious,delicious等。

举例说明：通过展示健康和不健康的食物图片，引导学生用所学词汇描述食物的健康程度。

互动探究：分组讨论，让学生列举各自认为的健康或不健康的食物，并说明理由。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟餐厅服务员和顾客的场景，用英语交流点餐和食物健康信息。

教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予个别指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

邀请几组学生分享他们的角色扮演经历，总结本节课学到的知识点，强调健康饮食的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，描述自己一天的饮食，并用所学词汇和句型评价食物的健康程度。

提醒学生：在完成作业时，注意使用正确的语法结构和词汇，以及条理清晰地表达自己的观点。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确使用本节课所学的词汇，如healthy,unhealthy,nutritious等，来描述食物的健康程度。

2.学生能够熟练运用相关句型，如“Howhealthyisit?Itsveryhealthy./Itsnotveryhealthy.”，进行简单的饮食健康交流。

3.学生能够在真实或模拟的情景中，用英语讨论食物的健康问题，例如在餐厅点餐时，能够询问和描述食物的健康程度。

4.学生通过角色扮演等活动，提高了实际语言运用能力，增强了自信心，能够在