第八课第一框 我们的梦想 （说课稿）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docx

第八课第一框我们的梦想（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的梦想》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版九年级道德与法治上册第八课第一框《我们的梦想》为教学内容，旨在引导学生正确认识自己的梦想，激发学生的内在动力，培养良好的道德品质和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的理性思维、情感态度与价值观。通过学习《我们的梦想》，学生将能够理解梦想的重要性，培养坚定的理想信念，提高自我认知和自我激励的能力。同时，引导学生学会在法治社会中尊重他人、理解他人，培养良好的沟通与合作能力，为构建和谐社会奠定基础。在情感态度上，激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的人生态度。

三、重点难点及解决办法

重点：理解梦想的含义、梦想与个人成长的关系，以及如何树立和追求梦想。

难点：引导学生将梦想与实际行动相结合，克服困难，坚定信念。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：

-通过故事分享、案例分析等形式，生动形象地展示梦想对个人成长的重要性。

-利用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，帮助学生更直观地理解梦想的力量。

2.难点解决策略：

-开展小组讨论，鼓励学生分享自己的梦想及实现过程中的困难和挑战，相互启发，共同寻找解决办法。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验追求梦想的过程，培养坚定信念和克服困难的能力。

-引导学生制定切实可行的行动计划，将梦想与实际行动相结合，提高学生的执行力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、名人成功案例、梦想主题的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于追逐梦想的短片，激发学生的情感共鸣。

2.提出问题：观看短片后，引导学生思考“什么是梦想？你的梦想是什么？”

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的梦想，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解梦想的含义：通过教材内容，解释梦想的定义和特点。

2.分析梦想与个人成长的关系：结合教材案例，讲解梦想对个人成长的重要性。

3.指导学生如何树立和追求梦想：引导学生学会如何确定自己的梦想，并制定实现梦想的计划。

互动环节1（用时5分钟）：

1.小组讨论：让学生在小组内讨论自己的梦想，分享实现梦想的困难和挑战。

2.总结分享：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查对课堂内容的掌握情况。

2.讨论答案：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答疑问。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：教师针对课堂内容提出问题，检验学生的理解和掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

互动环节2（用时5分钟）：

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程，体验克服困难、坚定信念的过程。

2.总结分享：每组选代表汇报扮演感受，教师点评并给予建议。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己的梦想，激发学生为实现梦想而努力。

六、课后作业（用时5分钟）

1.布置作业：要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于自己梦想的短文。

2.提交要求：下节课前提交，教师批改后给予反馈。

整个教学过程注重师生互动，创新教学方法，紧扣重难点，培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《追逐梦想的力量》、《青少年梦想指南》等，这些书籍可以为学生提供更多关于梦想的启示和指导。

-名人故事：收集一些成功人士追求梦想的故事，如马云、乔布斯等，通过他们的经历激励学生坚持自己的梦想。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让他们在实践中体验梦想的力量。

-网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、论坛等，为学生提供更多关于梦想的信息和学习资源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解梦想的含义和价值，以及如何追求和实现梦想。

-写作练习：要求学生以自己的梦想为主题，撰写一篇作文或日记，表达