哲学与文化 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

哲学与文化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《哲学与文化》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版必修四，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕哲学与文化的基本概念、哲学的功能和任务、哲学与时代精神等内容进行讲解，旨在帮助学生理解哲学在人类文化中的重要地位，培养学生的人文素养和批判性思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的哲学思维能力和批判性思维，使其能够运用哲学原理分析现实问题。

2.提升学生对文化现象的敏感度，培养其从哲学角度理解和评价不同文化现象的能力。

3.增强学生的文化自信，鼓励其在理解哲学与文化的基础上，积极参与文化传承与创新。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解哲学的基本概念，包括哲学的定义、起源和发展历程。

②掌握哲学的功能和任务，如对世界观、人生观和价值观的指导作用。

③认识哲学与时代精神的关系，分析哲学如何反映和引领时代发展。

2.教学难点

①深入理解哲学与文化的关系，包括哲学如何影响文化发展，以及文化如何影响哲学的形成。

②掌握哲学思维方法，如辩证法、实证主义等，以及如何运用这些方法分析具体问题。

③培养学生将哲学原理应用于实际生活中的能力，特别是在面对复杂社会现象时，如何运用哲学思维进行批判性分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《哲学与文化》统编版必修四教材。

2.辅助材料：准备相关的哲学理论案例、文化现象图片、哲学发展历程视频等电子资源，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于哲学在日常生活中的作用的短视频引入，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们认为哲学与我们的生活有什么关系？”让学生思考并简要分享，从而自然过渡到本节课的主题《哲学与文化》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解哲学的基本概念，包括哲学的定义、起源和发展历程。通过举例说明哲学如何影响人们的世界观、人生观和价值观。

接着，介绍哲学的功能和任务，强调哲学在指导人生和认识世界中的作用。通过案例分析，让学生理解哲学如何解决现实问题。

最后，讲解哲学与时代精神的关系，分析哲学如何反映和引领时代发展。

3.巩固练习（10分钟）

发放一份包含哲学理论应用题的练习册，让学生运用本节课所学知识进行分析。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调哲学在生活中的重要性。引导学生思考：“如何在日常生活中运用哲学思维？”并邀请几位学生分享他们的想法。

5.作业布置（5分钟）

布置一份关于哲学与文化关系的论文作业，要求学生结合所学知识，分析一个具体的文化现象，并从哲学的角度进行解读。鼓励学生充分发挥自己的创意，深入探讨哲学与文化的关系。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《哲学的慰藉》作者：阿兰·德波顿，本书通过哲学家的思想探讨了人生中的各种困境。

-《文化哲学导论》作者：罗杰·伊伯特，本书深入探讨了文化与哲学之间的相互关系。

-《哲学简史》作者：伯特兰·罗素，本书以通俗易懂的方式介绍了哲学的发展历程。

-《中国哲学简史》作者：冯友兰，本书系统梳理了中国哲学的历史和主要思想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一位哲学家的思想进行深入研究，了解其理论的起源、发展及其对后世的影响。

-探究不同文化背景下的哲学思想，比如东方哲学与西方哲学的差异和联系。

-分析当前社会中的某一现象，尝试从哲学的角度提出问题和解决方案。

-参与哲学沙龙或讨论会，与他人交流哲学思想，锻炼自己的辩证思维和表达能力。

-阅读哲学相关的书籍和文章，不断丰富自己的哲学知识体系，提高哲学素养。

-观看哲学讲座和公开课，如《哲学与生活》系列讲座，以更直观的方式学习哲学知识。

-尝试将哲学思维应用于个人生活决策中，比如在面临道德困境时，运用哲学原理进行思考。

七、教学反思与总结

在这堂《哲学与文化》的示范课中，我尝试着以学生为中心，引导他们去理解和感悟哲学的魅力。在教学方法上，我尽量采用了启发式教学，鼓励学生思考和提问，而不是简单地灌输知识。

教学反思：

在课堂导入部分，我发现通过短视频和提问的方式能够迅速吸引学生的注意力，使他们产生对哲学的兴趣。但是，我也注意到一些学生在公开分享时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对哲学这个领域的知识储备不足，或者是缺乏足够的自信。在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们