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悄悄变化的我（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课以“悄悄变化的我”为主题，结合全国通用六年级上册综合实践活动课程内容，旨在引导学生关注自我成长，发现自身在生理、心理、情感等方面的变化，提升自我认知能力。通过实践活动，让学生在实践中学习、体验、感悟，从而更好地适应成长中的变化。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，以学生为主体，充分发挥教师引导作用，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究、合作交流的能力。

核心素养目标

1.自我认知：学生能够通过观察、反思，识别并描述自己在成长过程中的生理、心理变化，提高自我认知和自我调节能力。

2.情感态度：学生能够培养积极向上的情感态度，正确对待成长中的困惑和挑战，增强自信心和自尊心。

3.社会适应：学生能够学会与他人有效沟通，增强团队协作能力，提高社会适应力和问题解决能力。

4.创新实践：学生能够结合自身特点，探索适合自己的成长路径，勇于尝试，不断创新实践，培养实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察和记录，发现自身成长过程中的生理和心理变化。

②培养学生运用所学知识分析自身变化的能力，提高自我认知水平。

③指导学生正确面对成长中的困惑和挑战，形成积极向上的情感态度。

2.教学难点

①帮助学生准确识别并描述自己在成长过程中的微妙变化，尤其是心理方面的变化。

②引导学生将理论知识与个人实际相结合，实现从知识到实践的转化。

③培养学生在小组讨论和交流中，能够主动分享自己的感受和经历，同时尊重他人的不同观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用六年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与“悄悄变化的我”主题相关的视频资料、成长变化案例文档，以及相关的图片和图表。

3.实验器材：若涉及生理变化的观察，准备必要的测量工具，如身高尺、体重秤等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，以便学生记录和分享个人成长变化。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于成长的短视频，展示不同年龄段孩子的变化。

-提出问题：视频中的孩子们发生了哪些变化？你们自己有没有注意到自己在成长中的变化？

-学生讨论：邀请学生分享自己观察到的成长变化，引导学生进入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍成长过程中可能出现的生理和心理变化，引导学生正确认识成长中的变化。

-案例分析：展示一些学生的成长案例，让学生分析案例中的变化，并讨论如何应对。

-核心素养培养：强调学生在成长过程中需要培养的积极情感态度和自我调节能力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，并记录下来。

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他组提出问题和建议。

-练习反馈：教师对学生的分享进行点评，指出亮点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与成长相关的问题，学生抢答。

-互动讨论：教师引导学生就成长中的困惑进行讨论，提供解决方案。

-创新环节：教师提出一个假设情景，让学生思考并设计应对策略。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调成长变化的重要性。

-学生反思：学生反思自己在成长过程中的表现，思考如何更好地应对未来的变化。

6.作业布置（剩余时间）

-布置作业：让学生记录下一周内的成长变化，并写下自己的感受和应对策略。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过讨论、分享和练习，帮助学生理解和掌握成长变化的知识，同时培养他们的自我认知和情感调节能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够清晰地识别和描述自己在成长过程中的生理和心理变化，提高了自我认知能力。

2.学生通过案例分析，学会了如何正确对待成长中的困惑和挑战，形成了积极向上的情感态度。

3.学生在小组讨论和分享中，增强了与他人沟通和协作的能力，提升了社会适应力。

4.学生通过记录个人成长变化，学会了自我反思和调节，培养了良好的自我管理习惯。

5.学生在课堂提问和互动环节，积极参与，提高了思考问题和解决问题的能力。

6.学生通过设计应对成长变化的策略，锻炼了创新思维和实践能力。

7.学生在完成作业过程中，将所学知识应用到实际生活中，增强了知识的实用性和迁移性。

8.学生在课堂上的表现和作业反馈中，展现出对成长变化的深入理解和积极应对态度，体现了核心素养的提升。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了成长变化的相关知识，还学会了如何与他人分享自己的感受和经历，增强了人际交往能力。

10.学生在学习过程中，逐步形