Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend （说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册Module5Unit2“IwantaChinesepenfriend”。本节课主要围绕“寻找中国笔友”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：penfriend,write,interesting,hobby等；

2.学习句型：“IwantaChinesepenfriend.IcanwritetoyouinEnglish.What’syourhobby?Myhobbyis...”等；

3.理解课文内容，了解如何寻找并介绍中国笔友；

4.通过练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用目标词汇和句型进行关于寻找中国笔友的交流，提升用英语表达个人兴趣和需求的能力。

2.文化意识：学生在交流中了解中西方文化差异，增强跨文化交流意识，尊重不同文化背景的朋友。

3.思维品质：鼓励学生在寻找笔友的过程中，进行比较、分析、推理等思维活动，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极交流、自我监控的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握目标词汇和句型，能够熟练运用进行交流。

2.理解课文内容，了解如何寻找和介绍中国笔友。

难点：

1.准确使用目标句型描述个人兴趣和需求。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过情景创设，让学生在实际语境中使用目标词汇和句型，如模拟寻找笔友的对话，增强语言实践的机会。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用目标句型，并给予即时反馈和纠正。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，展示真实的中国笔友交流场景，帮助学生更好地理解文化背景和语境。

4.针对难点句型，通过逐步分解、模仿练习、句型替换等方式，帮助学生掌握并灵活运用。

5.教师在课堂上提供清晰的示范，并鼓励学生大胆尝试，减少对错误的担忧，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中使用目标语言，提高口语交流能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如编写笔友介绍、进行角色扮演，以任务驱动学习，提升学生的综合语言运用能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队合作精神，同时促进语言能力的提升。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、生词和句型，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习和游戏，增加学习的趣味性，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典、教育平台，为学生提供更多学习材料和交流机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键句型和词汇列表，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“你认为一个好的笔友应该具备哪些特质？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和资料，对关键句型和词汇进行学习。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的笔友交流故事，引发学生对寻找中国笔友的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用目标句型和词汇，结合课文情境进行示例。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟寻找笔友的过程，练习目标语言。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对目标句型和词汇进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试使用目标语言进行交流。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解目标语言的