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Module5Unit1We’rehavingaparty.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：We’rehavingaparty.

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版（一起）英语四年级下册Module5Unit1，通过生动有趣的情景对话，引导学生学习并掌握与派对相关的词汇和句型，如：We’rehavingaparty.Whatareyougoingtowear?等，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本模块，学生将能够熟练运用派对相关词汇和句型进行交流，提高语言表达能力；同时，通过了解不同文化背景下的派对风俗，增强文化意识；此外，通过观察、分析和模仿情景对话，培养学生的观察力和思维品质，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握以下核心内容：

-派对相关词汇：party,cake,balloon,gift等；

-关键句型：We’rehavingaparty.Whatareyougoingtowear?I’mgoingtowearadress.;

例如，在教学过程中，我将通过以下方式强调这些重点：

-利用实物或图片引入新词汇，让学生直观地认识派对相关的物品；

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用关键句型；

-通过小组讨论和分享，让学生在实践中巩固派对相关词汇和句型的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-正确使用现在进行时态描述未来的动作；

-区分不同衣物词汇的用法和发音；

-理解和运用交际场景中的礼貌用语。

例如，针对这些难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破：

-通过讲解和示例，让学生理解现在进行时态用于描述计划中的动作；

-设计练习题，让学生在句子中正确使用衣物词汇，并提供即时反馈；

-在模拟派对场景中，引导学生运用礼貌用语，如邀请、感谢等，并在实践中纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与派对主题相关的图片、视频，以及用于角色扮演的衣物道具。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语对话录音。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张派对的图片，询问学生：“你们喜欢派对吗？你们参加过什么样的派对？”引发学生的兴趣和共鸣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与派对相关的词汇，如“birthday,friend,gift”等，并简单复习相关句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括派对相关词汇“party,cake,balloon,gift”以及句型“We’rehavingaparty.Whatareyougoingtowear?I’mgoingtowearadress.”等。

-举例说明：通过模拟一个派对场景，演示如何使用新学的词汇和句型，让学生直观地理解其用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们自己设计一个小派对，并使用新学的词汇和句型进行交流，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内继续上一环节的派对设计活动，尝试使用更多新学的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动过程中，教师提供必要的帮助和指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行回顾和总结，强调派对相关词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与派对主题相关的作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的派对经历的短文。

-要求学生在下一节课前准备好，以便进行分享和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.学生能够熟练掌握派对相关词汇，如“party,cake,balloon,gift”等，并能正确运用这些词汇描述派对场景。

2.学生能够运用所学句型“We’rehavingaparty.Whatareyougoingtowear?I’mgoi