6 拉拉手，交朋友 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

6拉拉手，交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、设计意图

本节课《拉拉手，交朋友》旨在通过一年级学生的实际生活经验，引导他们理解和掌握与人友好相处、建立友谊的基本原则。结合道德与法治学科特点和一年级学生的认知水平，通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人、合作共处，培养良好的社交习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级的学生刚刚步入校园，他们对于新环境充满好奇，同时也伴随着焦虑和不安。在知识层面，他们对道德与法治的概念较为陌生，但已具备基本的理解和表达能力。在能力方面，学生的自我管理能力和社交能力尚在发展之中，他们需要学习如何与人沟通、合作。

在素质方面，学生们初步形成了对是非的判断，但还需要进一步培养良好的道德品质和社会责任感。行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如不遵守规则、不尊重他人等，这些习惯会影响他们在集体生活中的融入。

对于本课程《拉拉手，交朋友》，学生可能对交朋友的概念有初步的认识，但如何在实际中运用所学的社交技巧，建立和维护友谊，对他们来说是一个挑战。因此，本节课的设计需要考虑到学生的实际需求，通过生动的教学活动，引导学生理解友谊的重要性，并学会在日常生活中实践友好相处的原则。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解友谊的基本概念和社交礼仪，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的交友经验和感受，增强互动性。

3.情景模拟：通过角色扮演，模拟交友场景，让学生在实践中学习交友技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程重点，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

3.实物展示：使用道具或模型辅助教学，帮助学生形象理解友谊的象征意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是朋友吗？在生活中，你们是如何交朋友的呢？”

展示一些关于友谊的图片或动画片段，让学生初步感受友谊的魅力。

简短介绍本节课的主题“拉拉手，交朋友”，并说明友谊在生活中的重要性。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本原则和方法。

过程：

讲解交友的定义，包括友谊的意义、交友的原则。

详细介绍交友的方法，如主动、真诚、尊重对方等。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性。

引导学生思考这些案例对自己交友的启示，以及如何在生活中运用交友技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个交友话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的具体方法、技巧和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的具体方法、技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本原则、方法、案例分析等。

强调交友在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极交友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己交友经历的短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维护良好的友谊。

-《社交礼仪ABC》：详细讲解在与人交往中应遵守的基本礼仪，包括礼貌用语、行为举止等。

-《如何与人沟通》：探讨有效沟通的技巧，帮助学生提高与他人交流的能力。

2.课后自主学习和探究：

-观察与记录：让学生在家庭、学校或社区中观察人们交友的方式，记录下自己看到的友好互动和冲突场景，分析其原因和解决方法。

-小组调研：学生分组调研不同年龄段的交友特点，通过访谈、问卷调查等方式收集数据，并在课堂上分享调研结果。

-角色扮演：学生自主设计角色扮演活动，模拟不同交友场景，练习如何主动发起对话、如何倾听他人、如何处理冲突等社交技能。

-友谊日记：鼓励学生每天记录一件与朋友相关的美好事情，或是一段感悟，通过持续记录，加深对友谊的理解和珍惜。

-社交实验：学生在日常生活中尝试运用课堂上学习的交友技巧，记录实验过程和结果，