Unit 6 Lesson 36说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit6Lesson36说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课为冀教版八年级英语下册Unit6Lesson36，主要教学内容为一般现在时的被动语态。在设计本节课时，我以学生为中心，结合课程标准和学生的实际情况，确定了以下教学目标：

1.知识目标：让学生掌握一般现在时的被动语态结构，理解其含义和用法。

2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生运用一般现在时被动语态进行交流的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。

在教学过程中，我采用了任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成各种任务的过程中，自然而然地学习和运用一般现在时的被动语态。同时，我还运用了多媒体教学手段，如课件、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在课堂评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生在课堂上的表现，又通过课后作业和测试检查学生的掌握情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时的被动语态，学生能够提高运用英语进行交流的能力，增强对英语文化的理解，提升思维的逻辑性和灵活性，同时也培养了自主学习和合作学习的能力。在教学过程中，我将通过各种教学活动，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，从而有效提升他们的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般现在时的被动语态结构am/is/aredone；

②能够正确运用一般现在时的被动语态进行日常交流。

2.教学难点

①理解一般现在时被动语态的内在逻辑关系；

②学会在实际语境中恰当运用一般现在时的被动语态。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

结合课程内容和学生特点，本节课主要采用任务型教学法和交际法。通过设置各种真实的语言环境，让学生在完成任务的過程中自然地学习和运用一般现在时的被动语态。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和思维品质。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，本节课将采用多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习和互动游戏等。例如，学生可以分组进行角色扮演，模拟不同场景下的一般现在时的被动语态交流；此外，设计听力练习，让学生听懂并准确回答有关一般现在时的被动语态的问题。

3.确定教学媒体使用

在教学过程中，合理利用多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的语言输入和真实语境。例如，通过播放英语视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受一般现在时的被动语态的用法；利用课件展示一般现在时的被动语态的语法规则和示例，帮助学生更好地理解和掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时被动语态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时的被动语态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般现在时被动语态的例子，让学生初步感受其在日常交流中的运用。

简短介绍一般现在时被动语态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时被动语态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时被动语态的基本概念、组成部分和结构。

过程：

讲解一般现在时被动语态的定义，包括其结构am/is/aredone。

详细介绍一般现在时被动语态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时被动语态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时被动语态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时被动语态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时被动语态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时被动语态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时被动语态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时被动语态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时被动语态的重要性和意