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《我为全运做宣传》教学说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：《我为全运做宣传》

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以我国全运会为主题，旨在让学生通过制作宣传海报、文案等形式，深入了解全运会的历史、意义及运动项目，提高学生的创新能力和团队协作能力。课程内容与课本中的《我们的节日》章节相关联，通过实践活动，让学生感受体育精神，培养良好的团队合作意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力和文化认同感。通过参与全运会宣传活动的设计与制作，学生将提高观察分析、创意设计和动手操作的能力，同时加深对国家体育事业和传统文化的理解与尊重。课程将鼓励学生运用美术、语文等学科知识，创作具有特色和创意的宣传作品，培养其审美情趣和艺术表现力，从而实现学科核心素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解全运会的基本知识，包括历史、比赛项目和体育精神。

2.运用美术和语文知识创作具有创意的宣传作品。

难点：

1.创意思维的激发和运用。

2.团队协作中意见统一与分工合作的实践。

解决办法：

1.通过课前资料搜集、课堂讲解和互动问答，帮助学生建立对全运会的基本认识，确保宣传内容的准确性和丰富性。

2.以小组合作的方式，引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。同时，提供多种素材和工具，支持学生的创作过程。

3.教授团队协作技巧，如有效沟通、分工合作和互相尊重，通过角色扮演和模拟演练，让学生在实践中学会协作。

4.对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生相互学习和提出建设性意见，以促进学生的创造力和合作能力的提升。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、打印机、投影仪、白板。

2.软件资源：图像编辑软件、文档处理软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：全运会官方资料、体育图标库、设计素材库。

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、作品展示与互评。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放全运会精彩瞬间集锦视频，引发学生对全运会的兴趣和好奇。

回顾旧知：简要回顾学生在上一课学习的有关体育节日的知识，为全运会的介绍做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍全运会的历史、比赛项目、举办地等信息，强调全运会的重要性和体育精神。

举例说明：通过展示往届全运会的宣传案例，让学生了解宣传的目的和要素。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何设计一份具有吸引力的全运会宣传海报。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：各小组根据讨论结果，开始设计和制作全运会宣传海报。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡视指导，提供美术设计、文案撰写等方面的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请各小组展示他们的宣传海报，并由其他小组进行评价，总结本次课程的学习成果，强调团队合作和创意思维的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在课后进一步完善宣传海报，并撰写一段全运会宣传文案，下节课进行分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放全运会精彩瞬间集锦视频，让学生感受全运会的热烈氛围。

-提问：“你们知道全运会是什么吗？它有什么特别之处？”

-回顾上节课学习的体育节日知识，引导学生发现全运会与它们之间的联系。

2.新课呈现

-讲解全运会的历史、比赛项目、举办地等基本信息。

-展示往届全运会的宣传海报和文案，分析其设计元素和文案特点。

-引导学生思考如何将全运会的特点融入宣传设计中。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组选择一个全运会比赛项目，开始设计宣传海报。

-学生讨论海报的设计思路，包括色彩、图案、文字等元素。

-教师提供必要的素材和工具，指导学生进行设计创作。

4.课堂总结

-各小组展示宣传海报，其他小组提出意见和建议。

-教师总结学生作品中的亮点和需要改进的地方，强调创意和团队协作的重要性。

-对学生的积极参与和创作成果给予肯定和鼓励。

5.作业布置

-布置学生在课后进一步完善宣传海报，并撰写一段全运会宣传文案。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实践操作和团队合作，提高学生的核心素养，培养其创新能力和审美情趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-全运会官方历史资料：提供全运会自创办以来的历史沿革、重要事件和里程碑。

-全运会竞赛项目介绍：详细介绍全运会包含的各项体育比赛项目，包括比赛规则、历史记录等。

-体育图标设计集：收集不同体育项目的图标设计，供学生在设计宣传海报时参考。

-体育名言集锦：汇集著名运动员和教练员的经典名言，用于激发学生的体育热情和斗志。

-创意设计案例：提供国内外优