排球正面扣球 说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

排球正面扣球说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册

一、设计意图

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》中排球正面扣球技术为核心内容，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握排球正面扣球的基本技巧，提高学生的运动能力和团队协作能力。针对高二学生的生理和心理特点，本节课注重培养学生的运动兴趣，增强学生的身体素质，为学生的终身体育锻炼奠定基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握排球正面扣球的动作要领和基本技巧。

②培养学生的团队协作意识和比赛策略。

2.教学难点

①正确掌握扣球时的身体协调与用力顺序，确保扣球动作的准确性和力量。

②在实战中灵活运用正面扣球技术，结合其他技术进行有效配合和战术实施。

四、教学资源

1.软硬件资源

-排球场

-排球

-计时器

-摄像设备

2.课程平台

-学校体育课程管理系统

3.信息化资源

-排球教学视频

-技术分析软件

4.教学手段

-分组练习

-演示

-反馈与纠正

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍排球运动的起源和发展，引导学生关注排球正面扣球技术在比赛中的重要性。

-通过提问方式，让学生回顾已学的排球基本技术，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过示范，讲解排球正面扣球的动作要领，包括起跳、挥臂、击球等关键环节。

-学生跟随教师示范，进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

-教师讲解扣球时的身体协调与用力顺序，强调力量来源和传递路径。

-学生进行分组练习，教师观察并指导，确保学生掌握正确的技术要领。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行正面扣球练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高技术熟练度。

-教师设置不同难度的练习，让学生在实战中运用所学技术，提高应变能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调正面扣球技术的关键环节和注意事项。

-学生分享在练习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后进行正面扣球的自主练习，并记录练习心得。

-学生需在下次课前向教师汇报练习情况，以便教师了解学生的学习进度和存在问题。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握排球正面扣球的动作要领，包括起跳、挥臂、击球等关键环节。在教师的指导下，学生的动作逐渐规范，力量和准确性都有了明显提高。

2.身体素质：通过持续的练习，学生的身体素质得到了加强。尤其是在起跳和挥臂环节，学生的爆发力和协调性得到了提升，这对于提高排球正面扣球的效果至关重要。

3.团队协作：学生在分组练习中学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力。在实战演练中，学生能够根据比赛情况灵活调整战术，有效发挥正面扣球技术在比赛中的作用。

4.理论知识：学生对排球正面扣球的理论知识有了更深入的理解，能够阐述扣球时的身体协调与用力顺序，以及力量来源和传递路径。

5.自主学习：学生在课后自主练习中，能够自觉遵循正确的技术要领，通过记录练习心得，不断反思和调整，提高了自我学习和改进的能力。

6.比赛意识：学生在实战演练中，逐渐形成了比赛意识。他们能够在比赛中合理运用正面扣球技术，结合其他技术进行有效配合，提高了比赛的应变能力和竞争力。

7.兴趣培养：通过学习排球正面扣球，学生对排球运动的兴趣得到了激发，他们更加积极地参与体育活动，培养了良好的体育锻炼习惯。

8.运动素养：学生在学习过程中，不仅掌握了排球正面扣球技术，还提高了运动素养。他们学会了遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，培养了良好的体育道德风尚。

七、教学反思与总结

在教学排球正面扣球这一节课中，我经历了从准备到实施的整个过程，现在来反思和总结一下。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了示范法和分组练习法，让学生在观察和实践中学习。我发现，通过示范，学生能够直观地理解动作要领，但我也发现，有些学生可能在模仿时难以掌握细节。在分组练习中，虽然学生之间的互动增多了，但也出现了个别学生依赖队友，自己不够主动参与的情况。另外，我在课堂管理上还有待提高，有时候学生的练习节奏不够紧凑，导致课堂时间利用率不高。

在策略上，我试图通过设置不同难度的练习来满足不同水平学生的需求，但我意识到，这种分层教学在实际操作中并不容易把握，有时候难以平衡各个小组之间的进度和难度。此外，我在纠正学生动作时，可能过于注重技术细节，而忽略了学生的情感体验和自信心培养。

教学总结：

从学生的表现来看，他们基本上掌握了排球正面扣球的基本技巧，身体素质和团队协作能力也有所提高。学生们在课堂上的积极参与和课后自主练习