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第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容为《2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活》中的第7课《古代的商业贸易》。本节课主要涉及以下内容:
1.商业贸易的起源与发展:商业贸易的兴起、商业交换的形式、商业市场的形成。
2.古代商业组织与商业活动:商业组织的类型、商业活动的范围与特点。
3.商业政策与管理:古代商业政策的发展、商业税收与管理措施。
4.商业对社会生活的影响:商业对经济、政治、文化等方面的作用。
二、核心素养目标
1.培养学生运用时空观念,理解古代商业贸易的发展脉络及其与时代背景的关系。
2.增强学生的史料实证能力,通过分析历史文献和资料,认识古代商业的特点和影响。
3.提升学生的历史解释素养,使学生能够从经济角度解读古代社会的发展和变迁。
4.激发学生的历史价值观,认识到商业活动对社会进步和历史发展的积极作用。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.古代商业贸易的发展历程及其特点。
2.古代商业政策与管理措施的内容及其对社会经济的影响。
难点:
1.理解商业贸易与古代社会政治、文化背景的相互关系。
2.分析古代商业对社会生活具体层面的影响。
解决办法与突破策略:
1.利用时间轴和地图,直观展示商业贸易的发展脉络,帮助学生建立时空观念,理解商业贸易的阶段性特征。
2.通过案例分析,如具体商业政策和管理措施的实例,让学生深入了解其对社会经济的影响。
3.引导学生阅读原始史料,如古文献、商业契约等,培养其史料实证能力,从而更好地理解商业活动与古代社会背景的关系。
4.组织小组讨论,让学生从不同角度探讨商业对社会生活的影响,促进历史解释素养的提升,并解决难点问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活》教材。
2.辅助材料:准备与古代商业贸易相关的历史文献摘录、商业发展图表、古代市场图片及商业政策视频资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、音响设备,用于展示多媒体资源。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置讨论区,方便学生进行小组讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括教材相关章节、商业发展历史资料,明确预习目标为理解古代商业贸易的发展历程。
设计预习问题:设计问题如“古代商业贸易的特点是什么?”“商业政策如何影响古代商业的发展?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台,查看学生预习笔记,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,形成对古代商业贸易的基本认识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,供教师检查。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示古代市场的图片,引出本节课主题,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解古代商业贸易的起源、发展及其特点,结合具体案例分析商业政策的影响。
组织课堂活动:分组讨论古代商业对社会生活的影响,每组选取一个角度进行分析。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考教师提出的问题。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,从不同角度分析商业对社会生活的影响。
提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和教师共同探讨。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:帮助学生深入理解知识点,掌握分析问题的方法,培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置作业,要求学生撰写关于古代商业贸易对社会生活影响的小论文。
提供拓展资源:提供相关书籍和视频资源,帮助学生进一步了解古代商业贸易。
反馈作业情况:批改学生作业,给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂学习内容,撰写小论文,巩固知识点。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行拓展学习。
反思总结:学生反思学习过程,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:巩固学习内容,拓宽知识视野,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)文献资料:《史记·货殖列传》、《汉书·食货志》、《唐律疏议》等古代文献,这些文献详细记载了古代的商业贸易活动和商业政策。
(2)学术著作:《中国古代
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