啦啦操大赛 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

啦啦操大赛说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康——啦啦操大赛

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将以人教版必修第一册《体育与健康》中关于健美操的相关内容为基础，通过组织啦啦操大赛，让学生在实践活动中掌握啦啦操的基本动作和技巧，提高他们的团队协作能力，培养良好的体育素养和健康意识。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习啦啦操的基本动作和编排，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质，培养良好的运动技能和运动习惯。

2.健康行为：引导学生理解健美操对身体健康的积极影响，养成定期参加体育锻炼的习惯，提高自我健康管理和保健意识。

3.体育品德：在啦啦操大赛的准备和参与过程中，培养学生团结协作、尊重他人、遵守规则、勇于挑战的体育精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.啦啦操基本动作的掌握。

2.啦啦操队形的编排与变化。

难点：

1.复杂动作的协调与连贯性。

2.团队协作与同步性。

解决办法：

1.针对基本动作的掌握，教师将采用分步教学，先示范单个动作，再逐步组合成完整动作，让学生反复练习，并及时纠正动作中的错误，确保动作标准。

2.对于复杂动作的协调与连贯性，教师将采用分解动作教学，让学生逐步学习每个分解动作，再逐渐加快动作速度，提高连贯性。同时，通过视频回放和慢动作分析，帮助学生更好地理解动作要领。

3.针对团队协作与同步性，教师将组织学生进行集体练习，强调团队配合，通过反复练习，提高学生之间的默契和同步性。此外，教师还将引导学生相互鼓励、相互支持，培养团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备啦啦操教学视频、动作分解图解，以及相关音乐资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室清空，留出足够空间供学生进行啦啦操练习和比赛，设置评委区和观众区，确保教学秩序和活动顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场：教师播放一段精彩的啦啦操表演视频，让学生直观感受啦啦操的魅力。

2.提问：观看视频后，教师提问学生对啦啦操的初步印象和感兴趣的地方。

3.情境创设：教师宣布本节课将进行啦啦操大赛，激发学生的参与兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标介绍：教师简要介绍本节课的学习目标，包括啦啦操的基本动作和团队协作。

2.动作讲解与示范：教师逐一讲解并示范啦啦操的基本动作，包括步伐、手势和身体姿态。

3.动作分解教学：教师将复杂动作分解成简单步骤，引导学生跟随示范进行学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分为若干小组，每组跟随音乐练习所学动作，教师巡回指导。

2.团队协作练习：教师指定部分动作，要求小组共同完成，培养学生的团队协作能力。

3.反馈与指导：教师观察学生的练习情况，及时给出反馈和指导，确保动作准确。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.动作要领提问：教师随机提问学生关于动作要领的问题，检查学生的理解程度。

2.团队协作讨论：教师引导学生讨论如何提高团队协作效果，分享各自的想法。

五、情师生互动环节（10分钟）

1.小组展示：每组学生展示本节课所学的啦啦操动作，其他学生作为评委进行评价。

2.互评互议：学生相互评价，提出改进意见，教师总结并给予点评。

3.创新展示：鼓励学生发挥创意，对所学动作进行改编，展示个性化的啦啦操。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后练习作业，要求学生在家里练习所学的啦啦操动作。

2.提醒学生准备好下一节课的教材和学习资料。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过分组练习、团队协作和情师生互动，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，同时紧扣教学重难点，确保学生能够在有限的时间内掌握所学内容。

知识点梳理

1.啦啦操的基本概念

-啦啦操的定义：啦啦操是一项结合音乐、舞蹈和体操动作的体育项目。

-啦啦操的分类：包括竞技啦啦操和舞蹈啦啦操两大类。

2.啦啦操的基本动作

-步伐动作：包括走、跑、跳等基本步伐。

-手势动作：包括拍手、摆臂、抛接等手势动作。

-身体姿态：包括站立、蹲、弯腰等基本身体姿态。

3.啦啦操的编排原则

-动作连贯性：确保动作之间的流畅过渡。

-音乐与动作的协调：动作要与音乐