《16 新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

《16新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《16新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用一年级上册教材中的综合实践活动部分，旨在通过引导学生关注新年礼物这一主题，激发学生对数学、语文等学科的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识。教材通过生动的故事情境，让学生在实际操作中学会观察、思考、表达，从而提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维与问题解决能力，通过新年礼物的选择和分配，让学生在实践中运用数学知识，提升数学应用意识；发展学生的语言表达能力，通过讨论和分享，增强沟通与交流的技巧；同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作和社会交往能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的学习中，已经接触了基础的数学运算和简单的几何图形认知，对数字和形状有了初步的理解。在语文方面，学生已经学习了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新颖有趣的活动充满好奇，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短。学生个体之间存在学习风格的差异，有的学生喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解较复杂的数学概念时遇到困难，比如礼物的分配问题，需要学生运用基础的数学知识来解决。此外，语言表达和合作交流方面，学生可能因为词汇量有限和沟通技巧不足而感到挑战。在小组合作中，如何协调不同意见和分工也可能成为学生需要克服的问题。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学课件、互动游戏软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子书籍

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、手工制作材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们收到过新年礼物吗？你们的新年礼物是什么？”这样的问题开场，引导学生分享自己的新年礼物经历，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾在数学课上学习过的数字和简单的加减运算，以及在语文课上学过的相关词汇，如“礼物”、“新年”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《16新年的礼物》，介绍故事背景和主要人物，引导学生理解故事中的数学问题和语文知识点。

-举例说明：通过故事中的具体例子，如分配礼物、计算人数等，帮助学生理解数学运算在实际生活中的应用，并学习相关的词汇和句子。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论故事中的数学问题，如如何平均分配礼物，并鼓励他们用数学语言表达自己的思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手操作，模拟故事中的礼物分配场景，实际操作加减运算，并尝试用语文知识描述整个过程。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生理解难点，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数学运算在解决实际问题中的应用，以及语文知识在日常交流中的重要性。

-邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟，以及对新年礼物的新的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的数学和语文作业，如设计一份新年礼物分配方案，用数学知识计算并描述；或者写一篇关于新年礼物的短文，运用所学词汇和句型。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家中与家长分享课堂所学内容。

知识点梳理

1.数学知识点：

-数字认知：复习1-20的数字，掌握数字的读写和顺序。

-加减运算：理解加法和减法的基本概念，能够进行10以内的加法和减法运算。

-问题解决：通过具体情境，如礼物分配，运用数学知识解决实际问题。

2.语文知识点：

-词汇学习：学习与新年和礼物相关的词汇，如“新年”、“礼物”、“分享”、“快乐”等。

-句型练习：练习使用简单的句型描述礼物和分享的情景，如“我收到了一个礼物”、“我们一起分享礼物”等。

-阅读理解：通过阅读故事《16新年的礼物》，理解故事内容，回答相关问题。

3.综合实践活动知识点：

-观察能力：观察故事中的人物行为和情感变化，理解故事主旨。

-沟通能力：通过小组讨论和分享，提高学生之间的沟通和表达能力。

-合作意识：在小组活动中，培养学生合作完成任务的能力，学会分工和协作。

4.社会交往知识点：

-礼仪教育：了解在新年期间赠送礼物的基本礼仪，培养学生的礼貌行为。

-情感交流：通过分享礼物和故事，学会表