2《我学习，我快乐》 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级上册《我学习，我快乐》为主题，围绕学生的学习兴趣和情感体验展开。通过生动的故事情境、趣味性的互动活动，引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，激发学习热情。结合学生的生活实际，注重实践与理论相结合，让学生在实践中体验学习的快乐，从而树立正确的学习观念。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的能力，通过探究学习，让学生学会主动获取知识，发展学生的独立思考能力。

2.培养学生合作学习的习惯，通过小组讨论，提高学生的人际沟通能力和团队协作精神。

3.增强学生的法治意识，让学生理解学习与法律的关系，懂得尊重规则，形成良好的法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在二年级的道德与法治课程中，已经接触了关于个人行为规范、社会交往和基础法治知识的内容。

-学生对学习的基本概念和重要性有了一定的认识，能够理解学习对于个人成长的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和故事来学习。

-学生具备基本的听说读写能力，能够通过文字和图片理解课程内容。

-学生倾向于直观、互动和体验式的学习风格，对参与性和实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解学习与快乐之间的联系上存在困难，需要通过具体的例子来引导。

-部分学生可能因为学习压力大，对学习产生抵触情绪，需要通过积极的心理调适来克服。

-学生在法治意识方面可能较为淡薄，需要通过生活中的实际案例来强化法治观念。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》三年级上册教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与学习主题相关的图片、视频，如成功人士的学习故事、学习方法的动画演示等，以增强课程的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等设备，以便展示多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，营造积极的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的学习目标和学习内容的简要介绍。

-设计预习问题：如“学习对你来说意味着什么？”“你能想到哪些让学习变得有趣的方法？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，对学习的重要性有初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系自己的学习经历。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于学习乐趣的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习与快乐的关系，举例说明如何在学习中找到乐趣。

-组织课堂活动：分组讨论学习中的乐趣，分享各自的经验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解学习的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对学习的重要性进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习故事。

-提问与讨论：对学习中遇到的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解学习与快乐的关系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验学习的乐趣。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学习乐趣相关的实践作业，如制作学习乐趣的手账。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践巩固学习乐趣的概念。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解学习乐趣的更多内容。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习乐趣的体验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解学习与快乐的关系，并通过实践活动让学生体验学习的乐趣。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《我学习，我快乐》这一课后，能够理解学习的重要性和乐趣。他们掌握了如何在学习中找到兴趣点，如何制定合理的学习计划，以及如何通过合作