第5课 风儿轻轻吹（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第5课风儿轻轻吹（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“第5课风儿轻轻吹（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）”

本节课选自统编版一年级道德与法治下册第五课《风儿轻轻吹》，旨在让学生认识自然现象，了解风的特点和作用，培养学生关爱自然、保护环境的意识。课程内容贴近学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，引导学生观察、体验、思考，从而提升他们的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.自然观察与体验能力，通过观察和感受风的特点，激发学生对自然的好奇心；2.环保意识与责任感，通过了解风的作用和影响，引导学生关注环境保护；3.道德判断与行为选择能力，教育学生在日常生活中践行环保行为，培养良好的道德品质。通过本课的学习，学生将提升对自然环境的认识，增强法治观念，形成积极向上的社会情感态度。

学情分析

一年级的学生正处于对周围世界充满好奇的阶段，他们具备了一定的生活经验和基本的道德认知，但尚未形成完善的道德观念和行为习惯。在知识方面，学生已掌握基本的自然常识，能够识别常见的自然现象，但对风的特点和作用了解有限。

在能力方面，学生具备初步的观察、思考和表达能力，但需要引导和激发，以提升他们的探究和创新能力。素质方面，学生的环保意识尚在培养之中，需要通过具体的实例和活动来增强。

在行为习惯上，学生可能存在对自然环境不够尊重、乱扔垃圾等问题，这些习惯对课程学习有一定的影响。本节课的教学应针对学生的实际情况，通过生动有趣的活动和案例，引导学生关注风这一自然现象，培养他们的环保意识，并逐步形成良好的行为习惯。同时，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，确保课程内容与学生的生活经验相结合，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过生动的语言和实例讲解风的特点和作用；2.讨论法，组织学生小组讨论，分享对风的观察和感受，培养学生的合作和交流能力；3.实验法，通过简单的实验活动，让学生直观地感受风的力量和影响。

教学手段：1.多媒体教学，使用图片、视频等资料直观展示风的各种形态；2.教学软件，利用互动式教学软件，增强学生的学习兴趣和参与度；3.现场体验，带领学生到户外感受风的存在，将理论知识与实际体验相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括风的自然现象介绍和相关视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“风有哪些作用？”和“风对环境有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解风的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放风的自然景观视频，引出课题。

讲解知识点：讲解风的形成原理，重点介绍风能的利用。

组织课堂活动：组织小组讨论风能利用的案例，如风力发电。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考风的原理和作用。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对风能利用的看法。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：重点学习风的特点和作用，难点在于理解风能利用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关风能利用的作业，如设计一个小型风力发电装置。

提供拓展资源：提供风力发电的资料和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计风力发电装置。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解风能利用。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，加深理解。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述风的特点和作用，理解风