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5好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材第五章《好玩的抢“10”》。本章主要内容包括：

1.认识数字10，理解10的含义和组成；

2.学习用10以内的数字进行简单的加法和减法运算；

3.通过游戏“抢10”，培养学生的数感和竞争意识；

4.巩固对10的分解和组合的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.数感：能够理解数字10的意义，通过实践操作和游戏活动，建立对数字的直观感受和认识。

2.逻辑思维：通过数字的分解与组合，培养逻辑推理和抽象思维能力，解决简单的数学问题。

3.应用意识：在“抢10”游戏中，学生将学会将数学知识应用于实际情境中，提高数学应用能力。

4.问题解决：通过游戏中的策略选择和计算，学生将学会独立思考，发展解决问题的策略和方法。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练掌握数字10的组成和分解。

2.学生能够运用10以内的加减法进行简单的数学运算。

难点：

1.学生对数字10的概念理解不深刻，容易混淆。

2.学生在游戏中运用加减法策略时存在困难。

解决办法：

1.强化直观教学：通过实物、图片和动作等多种直观手段，帮助学生建立对数字10的直观认识，如使用小棒、计数珠等教学工具进行操作演示，让学生在操作中理解数字的组成和分解。

2.游戏化教学：设计富有趣味性的“抢10”游戏，让学生在游戏中自然运用数学知识，如设置不同的游戏场景和规则，让学生在游戏中练习加减法，提高运算能力。

3.个性化指导：针对不同学生的掌握程度，实施个性化指导，对理解困难的学生进行一对一辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自我检查和自我修正，通过评价激励学生继续努力，巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，系统地介绍数字10的组成和分解，以及10以内的加减法运算规则。

2.情境教学法：创建具体的教学情境，如购物、分享等，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。

3.游戏教学法：利用“抢10”游戏，激发学生的竞争意识，让学生在游戏中学习数学，增强数学学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT等软件展示数学概念和运算过程，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过操作练习巩固数学知识，提高实践操作能力。

3.实物教具：使用小棒、计数珠等实物教具，让学生在实际操作中感受数学概念，加深理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已掌握的1-9数字知识，通过快速问答游戏引导学生复习。

-展示数字10的图片，询问学生数字10的特点，引出本节课的主题“好玩的抢‘10’”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示数字10的组成和分解，通过动画效果展示10可以分解为哪些数字的组合。

-通过实物小棒或计数珠进行操作演示，让学生直观理解10的分解和组合。

-介绍“抢10”游戏的规则，强调在游戏中如何运用10以内的加减法。

-分组进行“抢10”游戏，让学生在游戏中实践所学知识，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，要求学生独立完成，练习10以内的加减法运算。

-选择几名学生上台展示解题过程，其他学生进行评价，教师点评并纠正错误。

-再次进行“抢10”游戏，让学生在游戏中巩固练习，提高运算速度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数字10的组成和分解，以及10以内的加减法运算。

-让学生分享在“抢10”游戏中的体会和收获，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括10以内的加减法练习题和“抢10”游戏的复习。

-强调完成作业的重要性，并提醒家长监督孩子的学习进度，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的数字10》：介绍数字10在生活中的广泛应用，以及相关的数学故事，激发学生对数字10的兴趣。

-《数学游戏天地》：收录一系列数学游戏，如“快速抢答”、“数字接龙”等，让学生在游戏中进一步提升数学能力。

-《数学谜语大集合》：收集数学相关的谜语，让学生在解答谜语的过程中锻炼数学思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察生活中的数字，发现数字10的应用，记录下来并分享给同学。

-鼓励学生尝试自己设计数学游戏，与同学一起玩耍，提高数学学习的趣味性。

-建议学生阅读数学相关的书籍或文章，了解数学的发展历史