《德语4》课程教学大纲.docx

《德语4》教学大纲

课程编号英文名称：SFL（German）4

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：《德语1》，《德语2》，《德语3》

课程类别：专业基础课程

授课对象：英语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《德语4》为英语专业基础课程，本课程主要通过语言基础训练与中等难度的篇章讲解分析，使学生逐步提高篇章阅读的能力，了解德语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉德语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养学生在德语听、说、读、写等语言技能的综合运用能力，培养和提高学生的德语综合能力和跨文化交际能力，全面提升学生综合素养，为考研和毕业后的工作打下语言基础。

课程目标1熟练地掌握德语的语音体系和语音规则，具备系统的语音、词汇、语法等语言知识；熟练掌握听、说、读、写、译的综合语言技能，能运用所学的语言知识进行较系统地综合运用，具有一定的跨文化交际能力；

课程目标2具有思考问题、分析问题和解决问题的逻辑思辨能力，通过德语语言知识和技能的学习，初步形成终身学习的意识。

课程目标3深入、全面了解德语国家与地区的国家概况、风土人情，进一步形成国际视野与人文情怀；全面了解文化差异，较深入地理解文化内涵，具备较高的文化认知能力和综合文化素养，较好地形成对多元文化的包容意识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。

课程目标3

M

2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。

课程目标2

M

3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。

课程目标1

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

听说

基本要求：

①听懂课文，复述中心大意；

②交流基本的日常生活德语。

重点及难点：

①听说课文难度相当的视听说材料；

②归纳与表达中心大意。

德育元素：民主法治、公平正义

6

集中讲授

课程目标123

2

语法

基本要求：

①表示结果、替代、对照、条件和方式的连词；

②es的用法，动词名词化和名词的支配，形容词构词法和形容词的支配；。

重点及难点：

①被动态的替换形式；

②延续从句

德育元素：尊师重道、懂得感恩

8

集中讲授

课程目标123

3

阅读

基本要求：

①较为快速地理解课文的中心大意；

②独立完成课后的自主阅读篇章，准确抓住文章的要点。

重点及难点：

①掌握句式与习惯表达法

②信息抓取与理解思辨能力。

德育元素：自强不息、终身学习

6

集中讲授

课程目标123

4

写作

基本要求：

①要求学生运用所学的语法、词汇等语言知识仿写或编写段落，语言表达基本准确。

重点及难点：

①词汇与表达法；

②逻辑思维能力。

德育元素：强身健体，身心兼修

4

集中讲授，分组讨论

课程目标123

5

翻译

基本要求：

①翻译题材熟悉的简易段落；

②翻译课文；

③自主完成课后德译汉、汉译德段落翻译练习。

重点及难点：

①翻译课文中的重点句型；

②翻译与课文内容相近、难度相当的材料。

德育元素：生态文明，可持续发展

4

集中讲授

课程目标123

6

文化

基本要求：

①了解德语国家与地区的高等教育；

②了解德国的行政区划；

③了解德国的文学与艺术。

重点及难点：

①掌握教材所涉及到的德语国家与地区政治、经济、文化常识；

②理解不同国家间文化的异同，提高跨文化理解与沟通能力。

基本要求：多元包容、人类命运共同体

4

集中讲授

课程目标123

合计

32

四、课程教学方法

本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论与汇报等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、德语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、随堂测试、自主学习、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、课堂表现成绩占15%、随堂测试成绩占5%、自主学习成绩占15%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

5

5

5

15

2

课堂表现

15

0

0

15

3

随堂测试

0

5

0

5

4

自主学习

0

0

15

15

5

期末考试

30

20

0

50