Unit 4 Lesson 1 This is my friend.（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Lesson1Thisismyfriend.（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以冀教版英语三年级上册Unit4Lesson1Thisismyfriend.为教学内容，旨在让学生掌握如何介绍朋友和同学。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示图片和歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：利用课本插图和实物，引导学生学习新单词和句型。

3.互动练习：组织学生进行小组活动，运用所学知识介绍自己的朋友。

4.巩固拓展：通过游戏和任务型活动，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生主动展示所学成果。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用Thisismyfriend.等句型介绍朋友，并能听懂他人介绍朋友的信息。在文化意识方面，学生了解不同文化背景下朋友之间的交流方式。在思维品质方面，学生通过观察、描述人物特征，培养观察力和表达能力。在学习能力方面，学生通过小组合作、互动交流，提高自主学习与合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握并运用Thisismyfriend.这一句型进行朋友介绍。

-学习并记忆新单词friend、boy、girl等，并能正确拼读。

举例：

-核心句型Thisismyfriend.是本节课的核心内容，教师需要通过示例和情境模拟，让学生在真实语境中练习使用。

-新单词的学习，如friend（朋友）和boy、girl（男孩、女孩）等，教师可以通过图片、实物展示和重复练习，帮助学生记忆和掌握。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-正确拼读单词和句型，尤其是对于英语发音不熟悉的学生。

-在实际对话中灵活运用所学句型和单词。

举例：

-单词拼读，如friend的发音，对于三年级学生来说可能比较困难，教师可以通过拆分音节、慢速跟读、发音对比等方式帮助学生掌握。

-句型的实际应用，学生在介绍朋友时可能不知道如何正确运用Thisismyfriend.，教师可以通过角色扮演、小组互动等方式，让学生在模拟情景中练习，逐渐熟悉并能够灵活运用该句型。同时，对于如何使用代词（my,your,his,her等）进行朋友介绍，也是学生需要突破的难点。

四、教学资源

-冀教版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-句型练习卡片

-互动式白板

-课程配套音频资料

-角色扮演道具

-小组活动指导卡片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲“Hello,Friends!”来吸引学生的注意力，同时让学生跟随节奏拍手。

-回顾旧知：通过提问“Canyoutellmeyourname?”和“Whoisyourfriend?”来引导学生回顾已经学过的自我介绍和朋友介绍的相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词“friend”、“boy”、“girl”以及核心句型“Thisismyfriend.”，并解释每个单词的意思和用法。

-举例说明：使用课本中的插图，展示不同的男孩和女孩，并使用句型“Thisismyfriend,Tom./Thisismyfriend,Lucy.”来举例。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一个朋友，用今天学到的句型和单词来介绍，小组成员互相纠正发音和语法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用新学的句型和单词互相介绍朋友，教师巡回指导。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助，如纠正发音、提醒使用正确的句型等。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生上台展示他们介绍朋友的过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的重点内容，再次强调如何使用“Thisismyfriend.”句型。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语向家长介绍一位朋友，并记录下家长的反馈，第二天课堂上分享。

-布置书面作业：抄写新学的单词和句型，并尝试编写一段小对话，介绍自己的朋友。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确拼读和运用新学的单词“friend”、“boy”、“girl”，并能熟练使用句型“Thisismyfriend.”进行自我介绍和介绍朋友。

2.交流互动能力增强：学生在小组活动中积极参与，通过角色扮演和互动交流，提高了用英语