《我们周围的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

《我们周围的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们周围的植物》，选自2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材。本节课将引导学生观察和认识周围常见的植物，包括树木、花草等，了解它们的基本结构和生长特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固对植物的基本认识，如植物的根、茎、叶等部分，以及植物的生长需要阳光、水分、空气和土壤等基本条件。此外，本节课还将引导学生关注植物与人类生活的关系，帮助学生建立爱护植物、保护环境的意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、描述和记录植物特征的能力，发展学生的探究兴趣和问题解决能力。

2.知识整合：使学生能够将植物结构与功能、植物生长条件等知识进行整合，形成对植物的整体认识。

3.环保意识：培养学生爱护植物、保护生态环境的意识，促进学生对可持续发展的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物的基本结构和功能：让学生能够识别植物的根、茎、叶等基本部分，并理解它们各自的功能。例如，通过观察不同的植物，让学生指出哪些部分负责吸收水分和养分（根），哪些部分负责传输养分（茎），哪些部分进行光合作用（叶）。

-植物的生长条件：强调植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气和土壤。通过实验或案例分析，让学生理解这些条件对植物生长的重要性。

2.教学难点

-植物的生理过程：学生对植物的光合作用、呼吸作用等生理过程的理解可能较为困难。例如，教师需要通过简单的实验或动画演示，让学生直观地理解光合作用的过程，以及它是如何进行的。

-植物分类和多样性：一年级学生可能难以理解植物分类的复杂性和多样性。教师可以通过展示不同类型的植物，如草本植物、木本植物等，让学生通过观察和比较，理解不同植物类别之间的差异。

-植物与环境的相互作用：学生可能难以把握植物如何适应环境以及环境对植物生长的影响。教师可以通过实例，如沙漠植物如何适应干旱环境，让学生理解植物与环境之间的相互作用关系。

教学资源准备

1.教材：人手一册2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材《我们周围的植物》章节。

2.辅助材料：收集植物图片、生长周期图、植物结构图等，制作成PPT或打印出来供学生观察。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、花盆、浇水壶等，确保实验过程中每个小组都有足够的材料进行观察和实验。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察讨论区，确保学生能够有序进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些常见的植物图片，引导学生分享他们对这些植物的观察和认识。

-教师提出问题：“你们知道植物有哪些部分吗？它们各自有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《我们周围的植物》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT展示植物的根、茎、叶等基本结构，并解释它们的功能。

-通过实物或模型，教师展示植物的生长过程，并解释光合作用和呼吸作用的基本概念。

-教师举例说明不同类型的植物及其适应环境的特点。

-学生跟随教师的讲解，边听边记录重点信息，并在必要时提问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生识别植物的不同部分，并解释其功能。

-学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-教师选取几组学生的答案进行全班分享和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调植物的结构、生长条件和环境适应等关键点。

-学生有机会提出他们在本节课中的疑问，教师进行解答。

-教师鼓励学生分享他们对植物的新认识和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生观察身边的植物，记录它们的特点和生长环境。

-学生需要绘制一种植物的简单结构图，并标注各部分名称和功能。

-教师提醒学生按时完成作业，并告知上交时间。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并描述植物的基本结构，如根、茎、叶，以及它们各自的功能。通过课堂上的互动和练习，学生能够独立指出植物各部分在生长过程中的作用。

2.学生理解了植物生长的基本条件，包括阳光、水分、空气和土壤，并能够将这些条件与植物的实际生长环境联系起来。他们能够解释为什么植物需要这些条件，并且能够在日常生活中观察到这些条件对植物生长的影响。

3.学生对植物分类有了初步的认识，能够区分草本植物和木本植物，并了解它们各自的特点。通过观察不同类型的植物，学生能够描述它们的生长习性和环境适应性。

4.学生通过实验和观察，对植物的光合作用和呼吸作用有了基本的理解。他们能够简单解释