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8.安全地玩第1、2课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习安全玩耍的知识，提高二年级学生的安全意识和自我保护能力。课程结合学生年龄特点和认知水平，通过生动的实例和互动环节，让学生掌握安全玩耍的基本原则和方法，从而在日常生活中能够更好地规避风险，保障自身安全。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，使学生能够在实践中提高安全意识和自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、实践操作能力以及安全意识。学生将学会识别潜在的安全隐患，掌握安全玩耍的基本规则，通过小组合作探讨和实践活动，发展批判性思维和创造性思维，增强个人责任感，形成遵守规则、关爱同伴的良好习惯，为构建和谐安全的校园环境打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握安全玩耍的基本原则，如遵守游戏规则、注意周围环境等。

②培养学生识别潜在危险的能力，并学会相应的预防措施。

2.教学难点

①引导学生理解并运用安全知识到实际生活中，如在不同场景下如何保护自己。

②培养学生在紧急情况下冷静应对和求助的能力，如发生意外时如何快速反应并寻求帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国通用二年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集与安全玩耍相关的图片、动画及视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：如需进行实践活动，提前准备好模拟安全玩耍的道具和教具。

4.教室布置：根据课程需要，设置安全游戏演示区，确保教室环境安全、有序。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些安全玩耍的图片，引起学生的注意力，提问：“你们在玩耍时遇到过哪些安全问题？”

回顾旧知：引导学生回顾已经学过的交通安全、防火防灾等安全知识，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍安全玩耍的原则，如遵守规则、注意周围环境、正确使用玩具等。

举例说明：通过讲述发生在身边的真实案例，让学生了解不安全玩耍可能带来的后果。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同的游戏和活动中保证安全，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生参与模拟安全玩耍的游戏，如“安全接力赛”，通过实践活动加深对安全知识的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课下完成一份关于安全玩耍的调查问卷，了解家人和朋友的安全玩耍习惯，并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-安全教育故事书：推荐学生阅读一些关于安全玩耍的故事书籍，如《安全小卫士系列》、《我不怕系列》等，这些书籍通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习安全知识。

-安全游戏软件：介绍一些安全教育的电脑游戏或手机应用，如“安全小精灵”、“安全岛”等，这些游戏软件以互动的形式，帮助学生巩固安全知识。

-安全知识卡片：制作一些包含安全提示和知识的卡片，如“如何在户外玩耍时保护自己”、“遇到陌生人怎么办”等，让学生带回家与家人分享。

-安全主题动画片：推荐一些安全教育主题的动画片，如《安全小贴士》系列，让学生在观看中学习安全知识。

2.拓展建议

-家庭安全讨论：鼓励学生在家中与父母一起讨论安全玩耍的重要性，以及如何在日常生活中实施安全措施。

-社区安全活动：建议学生参加社区组织的安全生产月、安全知识竞赛等活动，增强安全意识。

-安全实践作业：布置学生完成一些安全实践作业，如制作家庭安全逃生图、设计安全标志等，让学生将安全知识应用于实际生活。

-安全小卫士角色扮演：让学生在班级中扮演安全小卫士的角色，定期分享安全小贴士，培养他们的安全责任感。

-安全知识竞赛：组织安全知识竞赛，鼓励学生通过竞赛形式，检验和巩固所学安全知识。

-安全教育主题活动：举办安全教育活动，如安全演练、安全知识讲座等，让学生在参与中提高安全素养。

七、教学反思

这节课结束后，我感到学生在安全玩耍方面的意识有所提高，但也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节，我发现通过提问的方式能够有效吸引学生的注意力，他们对于自己遇到过的安全问题表现出浓厚的兴趣，这让我意识到学生的生活经验是教学的重要资源。但在回顾旧知环节，我发现部分学生对之前学过的安全知识掌握不够牢固，这提示我在今后的教学中，需要更加注重对旧知识的复习和巩固。

在新课呈现环节，我通过讲解和举例让学生理解安全玩耍的重要性，但在互动探究环节，我发现一些学生对于如何将安全知识应用到实际情景中仍然感到困惑。这可能是因为我在举例时没有选取足够贴近学生生活的案例