Unit 8 Pronunciation 说课稿 - 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit8Pronunciation说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit8Pronunciation来自2024-2025学年译林版英语七年级上册。本章节主要内容包括以下几个方面：

1.元音字母a、e、i、o、u的发音规则；

2.辅音字母b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z的发音；

3.元音字母组合的发音，如ai、ei、oi、au、ou等；

4.辅音字母组合的发音，如sh、ch、th、ph等；

5.短语和句子的语音语调练习；

6.常见语音现象的识别与运用，如重音、连读、弱读等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够准确掌握英语音标，正确发音，提高语音识别和表达能力。

2.文化意识：通过语音学习，学生能够了解英语国家的语音特点，增强对英语文化的认识。

3.思维品质：通过语音练习，培养学生的观察、分析、概括能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：引导学生运用所学语音知识，自主探究，提高学生的学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇的发音；

-对元音和辅音字母有了初步的认识；

-在之前的英语学习中，接触过一些基本的语音规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语语音充满好奇，对掌握正确发音有较高的兴趣；

-学生具备一定的学习能力和模仿能力，能够通过模仿练习发音；

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉辅助，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在区分易混淆的元音和辅音发音上遇到困难；

-部分学生可能对长音和短音的区分感到困难；

-在语音语调的掌握上，学生可能会因为母语的影响而感到挑战；

-学生可能对语音规则的记忆和应用感到吃力，需要大量的练习来巩固。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版英语七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频资料，用于示范正确的发音；同时，搜集一些英语国家的语音视频片段，增强学生的文化体验。

3.教学工具：准备白板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于发音练习的语音卡片。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保学生能够集中注意力。设置小组活动区域，方便学生进行语音练习和互动讨论。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit8Pronunciation.Beforewestart,letswarmupbysayingthealphabettogether.Canyoufollowme?

-学生跟随老师一起朗读字母表。

二、语音知识讲解

1.Now,letslookatthefirstpartofourlesson,whichisaboutthepronunciationofvowels.

-展示元音字母的发音规则，让学生注意观察口型和发音方法。

-指着教材中的元音字母，说：Thisisthevowela.Canyourepeatafterme?aasinapple.

-学生跟读，老师纠正发音。

2.Next,wemoveontoconsonants.

-展示辅音字母的发音规则，通过示例单词让学生练习发音。

-指着教材中的辅音字母，说：Thisistheconsonantb.Canyousayawordthatstartswithb?Yes,banana.

-学生尝试发音，老师给予反馈。

三、语音练习

1.Now,letspracticethepronunciationofvowelandconsonantcombinations.

-展示元音和辅音组合的发音规则，如ai,ei,sh,ch等。

-老师念出组合，如ai,学生找到相应的单词并正确发音。

2.Letsmoveontosomephrasesandsentences.

-展示短语和句子的语音语调，强调重音、连读、弱读等语音现象。

-老师读出一个句子，如Ilikeapplesverymuch.,并让学生模