人教版历史与社会七年级上册 3.1.1稻作文化的的印记说课稿.docxVIP

人教版历史与社会七年级上册3.1.1稻作文化的的印记说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会七年级上册3.1.1稻作文化的的印记说课稿

教材分析

“人教版历史与社会七年级上册3.1.1稻作文化的的印记说课稿”

本节课选自人教版历史与社会七年级上册第三章第一节，主要讲述了稻作文化的起源、发展及其在我国历史中的地位。教材通过生动的案例和丰富的图片资料，引导学生了解稻作文化对人们生活、生产方式及社会制度的影响，培养学生的历史思维能力和文化素养。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对历史与社会学科的兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代文明的发展简史，对农业生产的起源有一定的了解，对稻作文化有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史与社会学科充满好奇心，喜欢通过故事和案例来了解历史。他们具备一定的观察、分析和概括能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对稻作文化的具体内容和影响理解不深，需要通过生动的案例和丰富的图片资料来加深理解。同时，学生可能对历史时间的把握不够准确，需要在教学过程中引导学生建立正确的时间观念。

教学资源准备

1.教材：人教版历史与社会七年级上册。

2.辅助材料：稻作文化相关的图片、图表，以及介绍稻作历史和文化的短视频。

3.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对稻作文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道稻作文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于稻作文化的图片或视频片段，如稻田景观、农事活动等，让学生初步感受稻作文化的魅力。

简短介绍稻作文化的基本概念和重要性，指出它对我国历史和现实生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.稻作文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解稻作文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解稻作文化的定义，包括其主要内容如稻作历史、稻作技术、稻作习俗等。

详细介绍稻作文化的组成部分，如种植技术、农具使用、节日习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.稻作文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解稻作文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的稻作文化案例进行分析，如水稻种植的起源、稻作文化的传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解稻作文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如稻作文化如何影响当地经济和社会发展，以及如何应用稻作文化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论稻作文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与稻作文化相关的主题进行深入讨论，如稻作文化的保护、稻作技术的创新等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对稻作文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调稻作文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括稻作文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调稻作文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用稻作文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于稻作文化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解稻作文化的定义，掌握稻作文化的基本组成部分，如稻作历史、稻作技术、稻作习俗等。通过对教材内容的学习，学生能够描述稻作文化的发展历程，了解稻作技术的进步和稻作习俗的变迁。

2.认识深化：通过案例分析，学生能够深入理解稻作文化在我国历史和社会生活中的重要地位，认识到稻作文化对经济、社会、文化等多方面的影响。学生能够结合实例，分析稻作文化在促进社会发展和维护生态平衡中的作用。

3.思维能力提升：学生在小组讨论中，能够积极思考稻作文化的未来发展或改进方向，提出创新性的想法或建议。这有助于培养学生的发散思维、批判性思维和创新意识。

4.合作能力增强：在小组讨论过程中