Module 5 Unit 2 On Monday, Ill go swimming （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docxVIP

Module5Unit2OnMonday,Illgoswimming（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Module5Unit2OnMonday,Illgoswimming”（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

本节课选自外研版三年级下册第五模块第二单元，主要围绕一般将来时态展开，通过描述一周内每天的活动计划，让学生学会使用一般将来时态谈论未来的活动安排。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的英语口语表达能力和时间观念，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语描述一周内的活动计划，提升语言运用能力；了解不同文化中关于时间规划的观念，增强文化意识；通过观察、分析和比较，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作交流，提高学习效率，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般将来时态的构成及其在句子中的运用。

②学习并能够运用本节课所学的动词短语描述一周内的活动计划。

2.教学难点

①正确区分并运用一般现在时和一般将来时态。

②熟练使用“will”和“goingto”两种表达将来计划的句型。

③在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型进行表达，并能够根据具体情况调整计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、活动卡片、音频资料等，以增强学生对单词和句型的理解和记忆。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的教学目标和重点句型，以及相关活动的动画或视频。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行互动练习和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的录音，要求学生预习并模仿。

设计预习问题：设计问题如“你能用‘will’和‘goingto’描述你周末的计划吗？”引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送模仿录音，监控其预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，并模仿录音练习发音和语调。

思考预习问题：学生针对问题思考并尝试用英语描述自己的计划。

提交预习成果：学生将模仿录音和自己的计划描述发送到微信群，供老师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习积极性。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于孩子们周末活动的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解一般将来时态的用法，并通过例句展示“will”和“goingto”的区别。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用本节课的句型描述自己的周末计划，并进行角色扮演。

解答疑问：在活动中及时发现并解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论并扮演，实践使用一般将来时态。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生写一篇关于下周计划的短文。

提供拓展资源：提供一些关于未来计划的英语视频和文章，鼓励学生自主阅读和观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用所学的时态和句型。

拓展学习：学生自主阅读和观看提供的拓展资源，增强语言能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了一般将来时态的构成和使用方法。学生能够正确使用“will”和“goingto”来描述未来的计划，如：“OnSaturday,Iwillgotothepark.”或“Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.”

2.学生能够熟练运用本节课所学的动词短语，如“goswimming,”“