第二单元　 第2节 三维建模和3D打印 说课稿　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元第2节三维建模和3D打印说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《粤教清华版初中信息技术八年级上册》第二单元第2节“三维建模和3D打印”。本节课将详细介绍三维建模的基本概念、常用软件和操作方法，以及3D打印技术的原理和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了计算机基础操作和二维图形设计的基础上进行的。通过本节课的学习，学生能够将已有的二维设计知识延伸到三维空间，理解三维建模的基本原理和方法，并了解3D打印技术的实际应用，为后续学习更多信息技术知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习三维建模和3D打印，学生将提升对信息技术发展的敏感性，增强利用信息技术解决问题的意识；培养空间想象能力和逻辑思维能力，掌握三维建模的基本技巧；同时，通过实践操作3D打印，激发创新意识，提高动手实践能力，为将来的创新设计和实际应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、基本的图形设计软件使用，以及一些二维图形的绘制和编辑技巧。他们对信息技术的应用有初步的认识和操作经验。

2.在学习兴趣方面，学生对三维建模和3D打印充满好奇心，对能够将自己的创意变成实体物品的过程感到兴奋。在能力上，他们具备一定的空间想象力和逻辑思维能力，能够跟随教师的指导进行实际操作。在学习风格上，学生偏好通过实践操作来学习和理解新知识，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对三维空间的理解和把握可能存在困难，需要时间适应和练习。

-三维建模软件的操作相对复杂，需要逐步熟悉各个工具和命令。

-3D打印原理和技术细节较为抽象，可能需要通过实物演示和案例分析来加深理解。

-将创意转化为具体模型时，可能会遇到设计思路不清晰、模型结构不稳定等问题。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以项目导向学习为主线，引导学生通过实际操作来掌握三维建模和3D打印的知识。通过讲解三维建模的基本概念和软件操作，以及展示3D打印的应用案例，激发学生的学习兴趣。具体教学活动包括小组讨论、角色扮演（模拟设计师和工程师的角色）和实验操作（使用3D建模软件进行设计并模拟3D打印过程）。在教学媒体使用上，将利用多媒体教学资源，如视频教程和在线模拟软件，以及实物3D打印模型，以增强学生的直观体验和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括三维建模的基础知识和3D打印技术的简介，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“三维建模与二维设计有何不同？”和“3D打印的工作原理是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解三维建模和3D打印的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示3D打印的实际应用案例，如打印出的物品，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三维建模软件的使用方法和3D打印的基本步骤，结合实例操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论3D模型设计案例，进行角色扮演模拟设计师和工程师的互动。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的操作演示进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，扮演设计师和工程师角色，实际操作三维建模软件。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解三维建模和3D打印的难点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三维建模和3D打印的原理，掌握操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的三维模型并模拟3D打印过程的作业。