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《多媒体教学课件设计》教学大纲
课程编号英文名称：DesignofMultimediaTeachingCourseware
学分：1
学时：总学时24学时，其中理论8学时，实践16学时
先修课程：无
课程类别：教师教育课程（选修）
授课对象：英语（师范）专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
《多媒体教学课件设计》是针对英语（师范）专业学生设置的一门综合教学技能课。其教学任务是培养师范生的多媒体制作综合技能，通过学习多媒体教学设备以及各种教学制作软件等使学生具备在外语教学中对各种教学设备的运用以及教学微课设计的能力；掌握中小学英语教学中常见的各种设备的功能以及使用方法、学会声音的录制编辑、视频的拍摄、剪辑特效和编辑、文件格式转换、动画的制作、PPT课件设计等各种综合技能运用的能力。同时学生能够掌握微课设计方法，提高逻辑思维能力和人文素养等综合素质，为大四阶段的实习打下扎实的基础。
课程目标1掌握英语教育专业知识，包括微课设计、课程施教和课后考核、信息技术应用等能力。了解最新的教学理念，熟悉微课的概念以及设计制作中的各种方式与手段，熟悉各种常用教学设备的原理、用法、线路连接以及简易故障排除的方法，熟悉微视频拍摄技巧以及对视频、音频编辑软件的使用，熟练掌握各种教学素材（图文、音视频、动画等）的下载、编辑、制作、应用等技术手段；
课程目标2能够灵活运用各种工具软件对课件素材进行编辑处理的能力，能够具备课件动画制作以及基于MG基础的动画设计能力，能够利用各种设备和拍摄技巧录制微视频，并能对各种片段进行整合操作的能力，具备导演思维能力，能组队规划微视频的拍摄、编剧、编辑等的能力；
课程目标3具备适应当前教育理念以及现代技术的运用能力，丰富教学手段，提高教学效果。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
4.3具备现代英语教学基本技能，熟练运用现代教育技术，掌握科学的语言测试和评价方法。
课程目标1
H
课程目标2
7.2具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯。
课程目标3
M
7.3能够适应时代和教育发展需求，了解国内外中学教育改革与发展经验和趋势，丰富和发展教育理念和教学技能。
课程目标1
M
课程目标3
三、教学内容、教学活动要求与学时分配
本课程课堂理论教学共8学时。
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
现代教学理念的介绍以及微课、幕课等概念以及主要是ppt动画设计
基本要求：
了解微课以及翻转课堂等教学理念
掌握ppt动画模仿和制作
重点：
Ppt动画模仿学习
微课设计的原因和用处
难点：
Ppt动画模仿学习后进行自主制作
德育元素：
整体审美观，大局观
2
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标1
2
多媒体教室常用设备的认识和故障分析
基本要求：
1. 多媒体各个设备的功能
2. 基本的故障分析
重点：
功放、投影仪、视频分配器学习
一般故障分析
难点：
1. 功放、投影仪、视频分配器结构理解
2. 故障分析手段
德育元素：
思辨
2
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标1
课程目标3
3
音、视频的录制方式、MG动画设计以及后期编辑
基本要求：
1.学会软件操作功能
2.掌握故事编排的思维能力
3.掌握录音录屏技术
重点：
万彩动画软件的各项功能
录音录屏技术的掌握
录音后期编辑
难点：
万彩动画的设计故事情节
录音、录屏技术的运用
德育元素：
团队合作，应变能力
2
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标1
课程目标2
4
思维导图学习以及微课设计与制作
基本要求：
1. 运用思维导图进行微课拍摄设计
2.学会后期视频编辑和美化
重点：
思维导图学习
后期编辑技术学习
难点：
1. 导演思维的养成
2. 后期视频编辑的技能掌握和运用
德育元素：
大局观、整体观；审美观
2
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标1
合计
8
实践教学16学时
序号
实践项目
实践内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
多媒体设备故障分析
要求学生能够根据设备显示的故障，提出维修思路，从而考验学生对设备的熟悉程度。
2
设计
课程目标2
课程目标3
2
PPT动画设计
根据PPT动画基础篇和高级篇的内容，按要求制作出对应的动画效果。
2
设计
课程目标2
3
制作一声音文件
录制一份带有背景音乐的一段歌声或者朗诵或者左原右译的声音文件。要求：
1、双声道
2、采样率48000
3、时长2分钟
4、保存MP3
5、音量控制在0.6-0.8
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