2.1.4 绿色植物呼吸作用 说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级上册.docx

2.1.4绿色植物呼吸作用说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“绿色植物的呼吸作用”，选自2023-2024学年济南版生物七年级上册第二章第四节。本节课主要介绍绿色植物在光照和黑暗条件下的呼吸作用过程、呼吸作用的实质以及呼吸作用在生产和生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与前面学习的“绿色植物的光合作用”密切相关，学生已经了解了光合作用的过程、条件和产物。在此基础上，通过学习呼吸作用，学生可以更好地理解绿色植物在自然界中的物质循环和能量转换过程，从而加深对生物学基础知识的理解。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相连，如呼吸作用在农业生产、食品保鲜等方面的应用，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察、实验等方法，探究绿色植物呼吸作用的过程和条件，培养提出假设、设计实验、分析数据的能力。

2.生命观念素养：理解呼吸作用在生物体能量代谢中的重要性，形成对生命现象的科学认识。

3.科学态度与责任素养：培养严谨的科学态度，认识到科学知识对生产、生活的指导作用，增强对环境保护的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了光合作用的基本概念、过程及其在生产生活中的应用，对绿色植物的基本生理过程有了初步的认识。

2.学生对实验操作充满兴趣，愿意通过实验来验证理论知识。他们的学习能力处于发展阶段，能够通过观察和实验来分析问题，但可能缺乏系统的科学研究方法。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的呈现方式，喜欢通过小组讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对呼吸作用机理的理解可能存在难度，实验操作中可能遇到技术性难题，以及对呼吸作用与光合作用关系的深入理解。此外，将理论知识与实际生活联系起来的能力尚未成熟，需要引导。

四、教学资源

-教科书《济南版生物七年级上册》

-实验室用具（如显微镜、培养皿、滴管等）

-实验材料（如绿色植物叶片、酒精灯等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-实验操作指导手册

-视频资料（呼吸作用相关视频）

-学生实验报告册

-小组讨论指南

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组绿色植物在不同环境下的生长图片，引导学生观察并提问：“为什么绿色植物在黑暗中也能生长？”

-提出问题：让学生思考并分享他们对植物呼吸作用的初步理解，教师总结并引出本节课的主题。

-用时：5分钟

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：

-讲解绿色植物呼吸作用的概念、过程及其与光合作用的关系。

-通过图示和实例，详细解释呼吸作用的化学方程式。

-分析呼吸作用在生产生活中的应用，如农业、食品保鲜等。

-情境互动：

-利用实物模型或动画，展示呼吸作用的过程。

-邀请学生上台模拟呼吸作用的步骤，增强直观理解。

-用时：20分钟

3.巩固练习（10分钟）

-实验操作：

-分组进行呼吸作用实验，观察实验现象并记录。

-指导学生使用实验手册，确保实验安全、准确。

-讨论交流：

-学生分享实验结果，讨论呼吸作用的特点和影响因素。

-教师引导学生总结呼吸作用在生产生活中的实际应用。

-用时：10分钟

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问环节：

-教师提出与呼吸作用相关的问题，如呼吸作用的意义、影响因素等。

-鼓励学生积极思考，主动回答问题。

-反馈环节：

-教师根据学生的回答，给予及时的反馈和指导。

-对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调呼吸作用在自然界和人类生活中的重要性。

-提出拓展性问题，如“如何通过改变环境条件来提高作物的产量？”

-鼓励学生在课后进行进一步的探究和学习。

-用时：5分钟

【创新点】

-在实验环节，采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和科学探究能力。

-通过情境互动和课堂提问，增强师生互动，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动学习和深度理解。

【实际学情紧扣】

-教学过程紧密围绕学生的实际学情，通过生动的实验和情境互动，确保教学过程符合实际学情，凸显重难点，通过创新教学方式，培养学生核心素养，通过创新的教学方式，培养学生的科学态度和创新能力，确保教学过程符合实际学情，有效解决问题，提升学生的核心素养，教学双边互动，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述绿色植物呼吸作用的过程，理解呼吸作用与光合作用的关系。

-学生能够列出呼吸作用的化学方程式，并解释每个反应物和