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《神奇的扎染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

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《神奇的扎染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

本节课选自鲁科版四年级下册综合实践活动教材《神奇的扎染》。教学内容主要包括以下几个部分：

1.扎染的基本概念、历史背景及其在我国传统文化中的地位。

2.扎染的基本材料与工具，如布料、染料、绳子、夹子等。

3.扎染的基本步骤，包括设计图案、捆绑、染色、固色、清洗等。

4.扎染的技巧和方法，如折叠、捆绑、缠绕等。

5.扎染作品的欣赏与评价，培养学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

1.通过学习扎染的基本概念和步骤，培养学生的动手操作能力和实践探究精神。

2.在扎染过程中，提升学生的设计思维和创新能力，激发对我国传统文化的兴趣。

3.通过对扎染作品的欣赏与评价，提高学生的审美鉴赏能力和审美创造力。

4.培养学生团结协作、共同解决问题的能力，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-扎染的基本步骤和技巧：学生需要掌握从设计图案、捆绑、染色到固色、清洗的完整流程。例如，如何正确地折叠和捆绑布料，以产生不同的扎染效果，是教学中的核心内容。

-扎染材料的选择和使用：学生需要了解不同布料的特性以及如何选择合适的染料，例如，棉布和丝绸的染色效果有何不同，如何选择适合的染料进行染色。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-扎染技巧的掌握：捆绑和折叠的技巧是扎染的关键，学生可能会在如何产生均匀、对称的图案上遇到困难。例如，如何通过不同的折叠方法产生波浪纹、圆点纹等图案。

-染色均匀性的控制：学生可能会发现染料在布料上的渗透不均匀，导致颜色分布不均。教师需要指导学生如何控制染色时间和力度，以确保染色效果。

-固色和清洗的技巧：固色和清洗是保证扎染作品持久性的重要步骤。学生可能不清楚如何正确操作，例如，如何使用食盐或醋来固色，以及如何彻底清洗残留的染料。

教学资源准备

1.教材：人手一本《神奇的扎染》教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：收集扎染作品的图片、视频资料，以及相关步骤的演示文稿，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备足够的布料、染料、绳子、夹子、食盐、醋等扎染所需材料，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室划分为扎染操作区、作品展示区，每组学生配备操作台和实验材料，便于学生进行实践操作和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括扎染的基本步骤和技巧的图文资料，要求学生了解并掌握基本概念。

-设计预习问题：提出如“扎染有哪些基本步骤？”“如何选择合适的染料和布料？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和教师提供的预习资料，初步了解扎染的基本步骤和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示扎染作品图片，引发学生对扎染的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解扎染的步骤，如设计图案、捆绑、染色等，并展示实例。

-组织课堂活动：分组进行扎染实践，每组尝试不同的扎染技巧。

-解答疑问：及时解答学生在实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行扎染实践，体验不同技巧的效果。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解扎染的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握扎染技能。

-合作学习法：分组进行实践，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个扎染作品的家庭作业，要求学生运用课堂上学习的技巧。

-提供拓展资源：提供扎染艺术的相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成扎染作品，巩固所学技巧。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对扎染艺术的理解。

-反思总结：学生对自己的扎染作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成扎染作品。

-反思总结法：引导学生对自己