全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课一、《添加或者删除打印》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课一、《添加或者删除打印》说课稿

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教学内容

本节课的教学内容为全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课《添加或者删除打印》。本节课主要围绕打印机的使用和管理进行讲解，内容包括：

1.打印机的基本概念与分类。

2.打印机驱动程序的安装与更新。

3.添加打印机到电脑。

4.删除打印机及解决常见问题。

5.打印机属性的设置与调整。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高对信息技术工具的熟练运用能力。

2.增强学生的信息处理与问题解决能力，学会通过打印机管理信息输出。

3.培养学生自主探索与操作实践的能力，提升信息技术应用水平。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在七年级上册已经学习了计算机基础操作和简单的文档处理，对电脑的基本使用有一定的了解，但关于打印机的具体操作和管理知识较为缺乏。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚在培养中，需要通过具体实例来引导他们理解和掌握打印机管理的方法。

3.素质方面：学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新知识，但学习过程中可能会出现注意力分散的现象，需要教师及时引导和调整。

4.行为习惯：学生在信息技术课堂上习惯于跟随教师的步骤操作，自主探索和独立解决问题的习惯尚未形成，需要教师逐步引导他们培养。

5.课程学习影响：学生对打印机的使用有实际需求，但缺乏系统的管理知识，本节课的学习将有助于他们在日常学习和生活中更高效地使用打印机，提高信息处理能力。因此，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握打印机管理的关键技能。

教学资源

1.软件资源：操作系统、打印机驱动程序、教学演示文稿。

2.硬件资源：计算机、打印机、连接线、打印纸。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、操作指南文档。

5.教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括打印机的基本概念、分类和驱动程序的安装方法，要求学生了解预习内容。

-设计预习问题：提出如“打印机有哪几种类型？”“如何安装打印机驱动程序？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解打印机的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的打印机图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解打印机的添加和删除操作，演示驱动程序的安装过程。

-组织课堂活动：设计学生实操环节，让学生亲自添加和删除打印机，熟悉操作流程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解操作步骤。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路，思考操作步骤。

-参与课堂活动：学生亲自操作打印机，体验添加和删除打印机的全过程。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解打印机操作的理论知识。

-实践活动法：通过学生实操，让学生在实践中掌握操作技能。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握打印机的管理技能，解决实际操作中的问题。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与打印机管理相关的作业，如制作打印机操作指南。

-提供拓展资源：提供打印机维护和故障排除的资料，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的操作过程和结果进行评价和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成作业，巩固打印机管理技能。

-拓展学习：利用拓展资源，了解打印机的更多知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，深化理解。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对打印机管理技能的理解和应用。

-培养学生的自我管理和自我学习