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Unit1Lesson2说课稿2023-2024学年冀教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级下册Unit1Lesson2

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第3周星期三第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达能力；理解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识；通过分析和解决问题，提升逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本班学生为八年级（2）班，整体学习态度较为积极，但学生层次分明。在知识方面，大部分学生对英语基础知识掌握较为扎实，但对于一些复杂语法结构和高级词汇的运用仍有困难。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高，尤其是写作时语法错误较多。

在素质方面，学生们具备一定的团队合作精神，但个别学生在合作学习中表现出依赖性较强，缺乏自主探究能力。行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，但部分学生在课堂参与度上有所欠缺，容易分心。

这些情况对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的基础知识较为扎实，有利于本节课的学习和理解；另一方面，学生的写作能力和语法掌握情况需要在本节课中重点培养，以提高他们的整体英语水平。因此，在教学过程中，需要关注不同层次学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：冀教版英语八年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与Unit1Lesson2相关的PPT课件，包含单词、句型、情景对话等教学内容的图片和图表，以及与话题相关的视频资源。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多媒体教学设备，确保每位学生都能清晰看到屏幕。同时，提前分组，准备讨论区，以便于课堂分组活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放与课程主题相关的视频，展示不同国家的文化特色，激发学生对本节课的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“你们知道视频中展示的国家有哪些文化特色？”，引导学生思考和回答，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：让学生掌握Unit1Lesson2中的词汇、句型和语法，理解文章内容，提高阅读理解能力。

2.教学重点：词汇的运用、句型的掌握和语法知识的运用。

（1）词汇教学：教师通过PPT展示本节课的词汇，让学生跟读并模仿发音，然后进行小组合作，用这些词汇进行句子编写。

（2）句型教学：教师通过PPT展示本节课的句型，让学生跟读并模仿发音，然后进行小组合作，用这些句型进行情景对话。

（3）语法教学：教师通过PPT讲解本节课的语法知识，结合教材中的例子进行讲解，然后让学生进行练习，巩固所学知识。

（4）文章阅读：教师带领学生阅读文章，分析文章结构，解释难句，让学生理解文章内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.单词默写：教师让学生默写本节课学习的词汇，检查学生对词汇的掌握情况。

2.句型练习：教师给出一些情景，让学生运用本节课学习的句型进行回答。

3.语法练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学语法知识进行解答。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，加强师生互动。

3.分组讨论：教师将学生分成小组，让学生针对本节课的内容进行讨论，分享自己的观点。

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：教师对本次课程进行总结，强调重点知识，提醒学生注意复习。

2.拓展活动：教师布置课后作业，让学生结合本节课的内容进行拓展学习，提高核心素养。

六、作业布置（用时5分钟）

1.教师布置与本节课相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

2.教师提醒学生按时复习，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作学习的能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展词汇：在学习Unit1Lesson2的基础上，提供一些与话题相关的拓展词汇，如描述不同国家文化的特色词汇，例如：customs（习俗）、traditions（传统）、folklore（民间传说）、heritage（遗产）等。

（2）拓展阅读材料：提供一些关于不同国家文化的短篇文章，让学