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9.4全民守法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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设计思路

本节课围绕“全民守法”这一主题，结合2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材内容，以培养学生法治观念为核心，注重理论联系实际。课程设计遵循以下思路：首先，通过案例分析导入，激发学生兴趣；其次，引导学生分析全民守法的重要性，理解法治社会的内涵；再次，探讨全民守法对个人和社会的影响，强化法治意识；最后，通过互动讨论，培养学生自觉遵法、守法的良好习惯。整个教学过程注重启发式教学，旨在提高学生的政治素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。具体目标为：培养学生对法治国家的认同感，理解全民守法对于构建和谐社会的重要性；发展学生的科学精神，学会运用法治思维分析解决问题；增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义；提高公共参与能力，积极参与法治建设，为创建法治中国贡献力量。通过本节课的学习，学生将形成正确的法治观念，提升个人素养，为未来参与社会建设奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了法治基本概念、法律的作用以及宪法的基本原则等知识，对法律有一定的认识和理解。此外，学生可能已经通过社会实践活动对全民守法的现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会现象充满好奇心，对法治相关的案例有较高的兴趣，愿意探讨法律在生活中的应用。在能力上，学生具备一定的分析问题和逻辑推理的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解全民守法的深层次意义可能存在难度，需要引导学生从理论和实际角度进行思考。

-将抽象的法治原则与具体生活实际相结合，可能需要更多的实例和情境模拟来辅助理解。

-部分学生可能对法律术语和概念感到陌生，需要在教学中逐步引导和解释，以降低理解障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线法律案例库、法治教育素材库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一幅法治宣传漫画，引发学生对全民守法的思考。

-提问学生对于全民守法的初步理解，引导学生回顾已学过的相关知识。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍全民守法的概念，强调其在法治社会中的重要性。

-分析教材中全民守法的具体案例，引导学生理解全民守法对于社会稳定和公民权益的保障。

-讲解全民守法的原则和具体要求，如法律面前人人平等、权利与义务相统一等。

-通过视频资料，展示全民守法的实际案例，帮助学生深化理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个与全民守法相关的案例，分析案例中的守法行为及其社会影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调全民守法在法治社会中的核心地位。

-简要总结全民守法的原则和要求，提醒学生将所学应用于实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合教材内容，撰写一篇关于全民守法的短文，分析其在个人和社会中的作用。

-提醒学生关注法治新闻，了解全民守法在现实生活中的体现，为下节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《法治的细节》：介绍法律的具体实施和全民守法的重要性，通过生活中的小故事阐释法治精神。

-《法治中国》：记录片，全面展示我国法治建设的历程和成果，强调全民守法在其中的关键作用。

-《法律常识100问》：普及法律知识，帮助学生了解公民的权利和义务，强化全民守法的意识。

-《身边的法治》：案例分析集，选取发生在学生身边的法治案例，让学生感受到法治的贴近性和实用性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《法治的细节》，通过生活中的实例理解法律的作用和全民守法的重要性，培养法治观念。

-组织学生观看《法治中国》记录片，让学生更深入地了解我国法治建设的发展，增强国家认同感。

-推荐学生阅读《法律常识100问》，提高法律素养，明确自己的权利和义务，学会运用法律保护自己。

-安排学生在课后阅读《身边的法治》，分析案例中的守法行为，探讨全民守法对个人和社会的影响。

-鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高公共参与能力。

-建议学生关注国家法治新闻，了解全民守法在现实生活中的体现，将所学知识与社会实际相结合。

-组织学生进行法治主题的社会调查，调查全民守