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《第三单元土壤与岩石：13矿物和矿产》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，让学生了解矿物的基本特征和常见矿产的用途，培养三年级学生对自然科学的好奇心和探究精神。结合青岛版科学三年级上册《第三单元土壤与岩石：13矿物和矿产》的内容，我将引导学生通过观察、实验和讨论的方式，掌握矿物与矿产的基本概念，理解它们在生活中的重要作用，从而激发学生对科学学习的兴趣，为后续科学课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于土壤和岩石的基本知识，对自然界中的不同物质有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于能够亲手触摸和观察的矿物和岩石尤其感兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对矿物和矿产的专业术语理解不深，以及在观察和描述矿物特征时可能缺乏足够的词汇和经验。此外，将抽象的科学概念与日常生活实际联系起来，对学生来说也可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解矿物和矿产的基本概念，帮助学生建立科学知识框架。

2.实验法，通过观察不同矿物的特征，让学生在实践中学习和体验。

3.讨论法，鼓励学生分享观察到的矿物特征，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示矿物和矿产的图片和视频，增强直观性。

2.利用教学软件进行互动式学习，如矿物识别游戏，提高学习兴趣。

3.制作矿物标本模型，让学生能够直观感受矿物的形态和结构。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：在讲台上展示几种常见的矿物样本，如石英、云母等，邀请学生上台触摸和观察。

2.提出问题：引导学生思考“你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习矿物和矿产，了解它们的特点和重要性。”

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解矿物定义：简要介绍矿物的概念，特点及分类，通过实物展示和图片展示加深理解。（用时5分钟）

2.讲解矿产概念：介绍矿产的定义，以及矿产与矿物之间的关系，强调矿产资源的珍贵性。（用时5分钟）

3.矿物与矿产的用途：通过实例说明矿物和矿产在日常生活中的应用，如建筑材料、金属制品等。（用时5分钟）

4.互动环节：教师提问“你们还知道哪些矿物和矿产的用途？”引导学生积极思考，巩固所学知识。（用时5分钟）

【巩固练习】（用时10分钟）

1.实物观察：分发不同矿物样本，让学生观察并描述其特征，如颜色、硬度等。

2.分组讨论：学生分组，根据观察到的特征，讨论并记录每种矿物的特点。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问学生对矿物和矿产的理解，检查学习效果。

2.针对学生的回答，教师进行简要总结，强调重难点。

【创新环节】（用时5分钟）

1.设计一个小游戏：如“矿物猜猜猜”，让学生在游戏中巩固矿物知识，提高学习兴趣。

2.学生分组进行游戏，教师观察并给予指导。

【总结与反思】（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调矿物和矿产的重要性。

2.学生反思学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

【结束】（用时5分钟）

1.布置作业：让学生回家后收集有关矿物和矿产的资料，下节课分享。

2.教师提醒学生保管好矿物样本，培养学生爱护公物的意识。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.矿物的种类与特征：详细介绍常见的矿物种类，如石英、云母、方解石等，包括它们的物理性质和化学性质，以及它们在自然界中的分布情况。

2.矿产资源的重要性：阐述矿产资源在人类社会发展中的作用，包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产的重要性。

3.矿产资源的开发利用与保护：讨论矿产资源的开采、加工和利用过程，以及如何合理开发和保护矿产资源，实现可持续发展。

4.矿物与人类生活的联系：通过实例说明矿物在建筑、工业、日常生活等方面的应用，以及矿物制品的制作过程。

5.矿物标本的收集与鉴赏：介绍矿物标本的收集方法、保存技巧和鉴赏要点，培养学生对自然科学的兴趣。

拓展建议：

1.鼓励学生在课外阅读相关书籍和资料，如《矿物与岩石》、《地球的故事》等，以拓宽知识面。

2.安排学生参观地质博物馆或矿物标本展览，亲身感受矿物的多样性和美丽。

3.组织学生参与户外活动，如郊游或徒步，观察自然界的岩石和矿物，增强实践经验。

4.指导学生进行小规模的矿物采集活动，了解矿物的形成环境和开采过程。

5.建议学生关注国家关于矿产资源开发