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2024年小学语文教研工作总结篇

4浮语文教研工作总结篇1

时间过得真快，一转瞬一个学期很快过去了。回顾一个学期的语文教学工作，惊慌劳碌又

很充溢。在陆校长提倡的诗意语文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全

体老师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文老师接着仔细学习了《新课程标准解读》，学习《小学部语文

学科规范》、《小学部语文学科发展规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导老师的实践

工作。尤其是通过接着学习陆校长积累和提倡的《我的语文教学观》，大家的教学理念有了很大

的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的诗意语文的理论与实践探讨”的课题探讨

为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动安排。本学期为“争创省优质小学，各

年级商议选定教学内容，共同备课。每位老师上了探讨课。执教者仔细备课、上课，同年级组老

师仔细听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛

围。汪校长的•亲临参加，指导性、探究性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研

活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五仔细

在激励语文老师创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，我们语文

组在期初、期中、期末检查了老师菖课本，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案

具有可操作性，结构完整，重点突巴，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教学中提倡的语

文教学模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训点的把握、设计体现不突出。全体语

文组老师共计备课节数为1696节人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。

老师们仔细布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满足，

尤其是王令玲老师批改更为细致精编，令人叹服。期末检查了老师听课笔记本，共计626节,

人均21.6节。老师们还仔细辅导，做好培优补差工作。

2、开展师生活动大展示

本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参与了区小学生作文竞赛，六（4）班的刘婷

同学在岳寒梅老师的细心辅导下，通过层层选拔，获得常州市/」浮生作文竞赛一等奖。10月份

在区的美文诵读竞赛中，华丽老师获老师组二等奖，一（1）班的冯雨哈同学在陈岁琴老师的指

导下获学生组三等奖。10月份四年级部分学生参与了省教化教学质量调班。12月份组织参与了

区老师、学生教具、学具竞赛，以及参与了常州市第五届好娃娃杯书法、作文竞赛。

四、丰富校本教研，促进学生发展。

本学期，为了丰富校内文化的思想内涵，为了全面提高学生素养，依据校长室的要求，我们

开展三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，读

名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读状况进行

了调研，各班抽取10份试卷存档。

五、挑战自我极限，加快专业成长。

我们语文组是一支中、青年结合的老师队伍。每位老师都^常注意自我提高，不断地给自己

加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重教学工作同时，很多老师还潜心探讨、自觉反

思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位老师主动参加各项课题探讨，教研风气深厚。本学期,

1篇论