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10《喷气小车》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册粤教粤科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《喷气小车》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过粤教粤科版科学教材中的《喷气小车》章节，引导学生了解喷气小车的基本原理和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够理解喷气小车的工作原理，并能够独立制作一个简单的喷气小车模型。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力，通过制作喷气小车模型，提升动手实践和探究科学的兴趣。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养他们认真观察、勇于尝试、客观分析的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学方法解决问题，培养逻辑思维和创新能力，通过喷气小车的设计与制作，发展学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①喷气小车的工作原理，包括气体的膨胀和喷射对小车运动的影响。

②制作喷气小车模型的方法，包括所需材料的准备和组装步骤。

2.教学难点

①理解并运用物理原理，如牛顿第三定律（作用力与反作用力）在喷气小车运动中的应用。

②在制作喷气小车时，如何精确调整材料尺寸和组装结构，以确保小车能够顺利运行并达到预期效果。

四、教学资源准备

1.教材：粤教粤科版科学二年级下册《喷气小车》章节。

2.辅助材料：喷气小车原理动画视频、相关实验操作步骤的图文资料。

3.实验器材：塑料瓶、气球、竹签、剪刀、胶带等制作喷气小车的材料，以及安全帽、护目镜等安全防护用品。

4.教室布置：划分实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验，同时设置讨论区供学生交流心得。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《喷气小车》的预习资料，包括喷气小车的工作原理解读视频和制作步骤文档，明确要求学生预习时关注喷气原理和制作材料。

设计预习问题：设计问题如“喷气小车的动力来源是什么？”和“如何调整气球的大小和位置以改变小车的速度？”等，引导学生思考喷气小车的工作原理。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解喷气小车的原理和制作方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个喷气小车模型运行的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解喷气小车的物理原理，如气压和气流对小车运动的影响。

组织课堂活动：分组进行喷气小车的制作，让学生在实践中掌握制作技巧和原理。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生找到解决方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组制作喷气小车，通过实践加深对喷气原理的理解。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解喷气小车的工作原理。

实践活动法：通过制作喷气小车，让学生动手实践。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写关于喷气小车原理的短文，巩固对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源深入学习喷气原理和其他科学知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生深入理解喷气小车的原理，并能够动手制作和调整小车模型。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童科学实验手册》：提供喷气小车相关的实验步骤和原理解释，让学生能够通过动手实验进一步理解喷气原理。

-《物理的奇妙世界》：介绍气压和气流的基本物理知识，以及这些原理在现实生活中的应用，帮助学生拓宽知识面。

-《科学探索者》：包含多个与喷气小车原理相关的科学探索活动，鼓励学生通过实验探索科学奥秘。

2.鼓励学生进行