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《高级日语视听说1》教学大纲
课程编号英文名称：AdvancedAudio-visualJapanese(1)
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时。
先修课程：《日语视听说1》，《日语视听说2》，《日语视听说3》，《日语视听说4》
课程类别：专业主干课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第5学期
一、课程描述和目标
《高级日语视听说1》是日语专业三年级学生在完成一、二年级日语视听说课程后的提高课程。通过该课程的学习，学生基本达到日语能力测试N2～N1的水平。本课程旨在通过“视”、“听”、“说”的结合，让学生熟悉日语在真实的语言环境中的应用，提高学生对各类视听材料的理解、复述和鉴赏能力，从而切实提高学生的跨文化交际能力、自主学习能力和团队协作能力，有助于学生求职和深造。
课程目标1能听取不同体裁的视听材料，根据不同的材料，能利用背景知识、相关信息、前后指示等手段来获取信息的能力。
课程目标2具备理解日语音、视频并就相关内容进行口头表达的能力，能利用笔记对视听内容进行转述、复述、概述和评价；能围绕主题组织并展开小组讨论，并对讨论结果进行口头总结和汇报。
课程目标3具备求知欲，增强自我效能感；提高学习主动性、自觉性，主动参与意识和主动学习能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。
课程目标1
H
5.3具备沟通协调组织能力，具有团队协作意识。
课程目标2
M
6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
长篇文章
基本要求：日本童话，日本文化等风土人情介绍的长篇文章的听说能力。
重点：要求学生在笔记的基础上，完成提纲拟列和中心主题的概括等,并且口头进行转述、复述、概述。
难点：指导学生学会如何从长篇文章中听取有用信息。
8
线上线下混合
课程目标123
2
新闻、广告
基本要求：电视、广播等的新闻以及各种类型的广告的听说能力。
重点：使学生了解相关新闻的背景知识，并能够抓住大意，捕捉关键细节，并作简单的话题讨论或总结。
难点：学会从语速快，短小精悍的语音材料中听取有用信息。
8
线上线下混合
课程目标123
3
人物访谈
基本要求：人物访谈等听说能力。
重点：使学生对人物访谈能够抓住大意，捕捉细节，并做简单模拟访谈。
难点：掌握了解会话时的遣词用句。
8
线上线下混合
课程目标123
4
理解当代中国
基本要求：加深对中国理论和中国实践的理解和认识。
重点：完成具有挑战性的中国理论和中国故事的口头产出任务。
难点：提高用日语讲好中国故事的能力。
8
线上线下混合
课程目标123
合计
32
德育要求：家国情怀、文化自信、国际视野、沟通协作、知行合一、创新精神等根据相关主题选定。
四、课程教学方法
1.本课程在教学过程中可采用实物、图画等直观教具或设定动作和场景，并积极利用多媒体手段辅助教学。在高级阶段，加强专有名词的学习，扩展学生的词汇量及日本国情知识。
2.授课过程中适当增加一些课外内容，拓宽词汇量，提高学生日语运用能力。采用理论教学、实验实践教学、课堂讲授、模拟场景对话等形式，创造良好的语言环境，提高学生学习及运用日语的兴趣与能力。充分利用日语学习网站、慕课、影视作品等辅助教学。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
本课程成绩由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分制计分。各部分所占比例如下：
平时成绩占50%，主要包括课堂表现、自主学习作业、期中测试等指标。
期末成绩占50%，采用闭卷考试形式。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
课堂表现
5
5
0
10
2
自主学习
10
10
10
30
3
期中测试
5
5
0
10
4
期末考试
20
20
10
50
课程目标对应分值
40
40
20
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
课堂表现
学生能准时参加课堂教学，在课前积极做好课程预习，能有效参与课堂讨论，发言活跃，主动协助老师组织各类课堂活动。
学生能准时参加课堂教学，在课前做好课程预习，能参与课堂讨论，发言较活跃，能较好协助老师组织各类课堂活动。
学生尚能较准时参加课堂教学，在课前尚能做好一定的课程预习，尚能一定程度参与课堂讨论，发言尚活跃
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