第11课古代战争与地域文化的演变说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第11课古代战争与地域文化的演变说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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一、设计思路

本节课以古代战争与地域文化的演变为主题，旨在通过分析不同历史时期战争对文化交流与传播的影响，帮助学生理解战争与地域文化之间的互动关系。课程设计分为三个部分：导入、主体讲解、总结反馈。首先，通过引导学生回顾已学知识，引入战争与地域文化的关系；其次，深入讲解古代战争对文化交流与传播的具体影响，结合历史实例进行分析；最后，总结本节课的主要内容，强调战争与地域文化之间的相互影响，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代战争与地域文化演变的历史脉络。

2.提升学生史料实证能力，通过分析历史资料，探讨战争对文化传承的影响。

3.增强学生的历史解释力，能够从多角度分析战争与文化的关系。

4.培养学生的历史价值观，认识到和平对文化发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解古代战争对地域文化演变的影响机制。

②分析不同历史时期战争与文化传承的关系。

2.教学难点

①掌握如何从历史文献和考古发现中提炼有效信息，以理解战争与文化的关系。

②能够运用历史唯物主义观点，客观评价战争对地域文化发展的正面和负面影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史选择性必修3文化交流与传播》教材第11课内容。

2.辅助材料：准备与古代战争和地域文化相关的历史图片、战争分布图、文化交流图表以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备等，以便展示多媒体资源。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了文化交流与传播的基本概念和途径，今天我们将进一步探讨古代战争与地域文化的演变。请大家先回顾一下，文化交流与传播有哪些主要途径？

（学生回答）

很好，古代战争实际上也是一种特殊的文化传播方式。那么，接下来我们就来探究一下古代战争是如何影响地域文化的演变。

2.教学内容探究

（1）战争与文化交流的关系

首先，请大家阅读教材第11课的内容，思考以下问题：

-古代战争对地域文化产生了哪些影响？

-你能举出一些具体的战争案例来说明这些影响吗？

（学生阅读并回答）

很好，战争不仅带来了破坏，同时也促进了文化的交流。请大家结合教材内容，分组讨论以下问题：

-战争如何促进不同地区文化的交流？

-战争对文化传承有哪些积极作用？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）具体案例分析

①长平之战

请大家观看关于长平之战的视频资料，然后回答以下问题：

-长平之战对当时的文化交流产生了哪些影响？

-你认为长平之战对后世的文化传承有哪些影响？

（学生观看视频并回答）

②楚汉战争

现在，请大家阅读教材中关于楚汉战争的内容，思考以下问题：

-楚汉战争期间，楚汉文化是如何交流融合的？

-这种交流融合对后世的地域文化产生了哪些影响？

（学生阅读并回答）

（3）战争对地域文化演变的综合影响

现在，我们已经了解了战争对地域文化的影响，接下来我们来总结一下。

请大家结合前面的讨论，思考以下问题：

-古代战争对地域文化演变有哪些积极和消极的影响？

-我们应该如何客观评价战争对地域文化的影响？

（学生回答）

3.总结反馈

（教师总结）

-古代战争对地域文化的影响有积极和消极两个方面。

-我们应该客观评价战争对地域文化的影响，既要看到战争带来的破坏，也要看到战争促进的文化交流。

4.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业：

结合本节课的内容，写一篇短文，题目为《战争与地域文化：以XX战争为例》。要求：结合具体战争案例，分析战争对地域文化演变的影响，并给出自己的评价。

（学生记录作业）

好了，今天的课就到这里。同学们，下节课我们将继续学习文化交流与传播的其他内容。希望大家能够认真完成课后作业，并预习下一节课的内容。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《史记》：司马迁所著，其中包含了许多关于古代战争和地域文化的详细记载，是研究中国古代历史的重要文献。

-《资治通鉴》：司马光编纂的一部纪传体通史，记录了从周威烈王二十三年到五代末的历史，对战争与文化的互动有深入描述。

-《三国志》：陈寿所著，详细记载了三国时期的历史，包括战争、政治、文化等多方面的内容。

-《中国历史地图集》：提供了各个历史时期的中国地图，有助于学生直观理解战争的地域分布和文化传播路径。

-《世界历史地图集》：帮助学生了解世界范围内战争与文化交流的宏观背景。

2.拓展建议

-阅读经典史籍：鼓励学生课后阅读《史记》、《资治通鉴》等经典史籍，通过原文阅读，加深对古代战争与地域文化的理解。

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