《基础日语2》教学大纲.doc

《基础日语2》教学大纲

课程编号英文名称：BasicJapanese2

学分：8

学时：总学时128学时，其中理论128学时

先修课程：《基础日语1》

课程类别：专业基础课程

授课对象：日语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《基础日语2》是日语专业基础课程，是《基础日语1》的延伸课程。旨在学生通过系统性地学习文字、词汇、基础语法、场景会话、短篇幅文章、日本背景文化的知识性理论知识，结合反复大量的运用实践，全方位地进一步提升基础性的听、说、读、写、译等日语综合运用能力。

课程目标1进一步掌握基础语言知识和基本语言技能，熟练掌握日常会话，能用完整的句子表达，具备初级写作能力；具有较熟练的语言运用能力，在听、说、读、写等各方面进一步打下扎实的基础。

课程目标2进一步增强思辨意识，具有独立思辨、探究精神和创新思维能力；形成自主学习及终身学习的能力，持续开展探索性和探究性的学习，同时在自我学习反思的过程中学以致用，实现自我更新、自我提升，优化知识储备。

课程目标3进一步熟悉日本的地理、历史、文化传统、风俗习惯及发展现状；增强对文化差异的敏感度，并能透过社会的表象了解日本文化的核心，了解中日两国在社会、语言、文化等各领域存在的差异；具有良好的人文素养及国际视野，在尊重他国文化的同时，践行文化自信，讲好中国故事，传播好中国声音。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。

课程目标1

H

3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。

课程目标2

M

5.2具有一定的自然科学、人文艺术和信息技术等通识知识。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

语音

基本要求：能较为流利地朗读生词较少的日语材料；

重点：进一步巩固初级阶段语音部分的难点（清浊音）的正确发音方式，根据声调提示正确朗读单词；

难度：较好地掌握语流中的语音规律及句子的语调；

德育要求：中华文明

20

线上线下混合

课程目标123

2

词汇

基本要求：通过本学期学习，认知词汇达1200个左右；

重点：正确而熟练地使用其中800个词汇；

难点：熟悉重点词汇的最基本搭配模式，实现灵活运用；

德育要求：家国情怀

18

线上线下混合

课程目标123

3

语法

基本要求：熟悉本阶段的100个左右的基本句型；

重点：掌握普通体、敬体的基本变形方法；

难点：进一步掌握动词、形容词、形容动词的多种变形方法；

德育要求：文化自信

18

线上线下混合

课程目标123

4

听力

基本要求：能在7分钟内逐字逐句写出视听材料，长度在80词左右；

重点：能听懂一般社交场合的交谈和难度与学习进度相符的评论、演说；

难点：能理解主要内容、抓住中心或主要情节，领会说话人的态度、感情和真实意图；单词拼写和语法错误率不超过10%；

德育要求：爱岗敬业

18

线上线下混合

课程目标123

5

口语

基本要求：能较熟练地就教材内容进行问答；

重点：经过准备，能利用教材内容简单而连贯地复述听过的或读过的语段；

难点：结合动词、形容词的变形规律灵活组织语言，较为流利地进行会话；

德育要求：国际视野

18

线上线下混合

课程目标123

6

阅读

基本要求：能利用本阶段语法知识，阅读日文原版的简短原著；

重点：正确理解原著主题；

难点：结合语法基础知识和阅读技巧，进行简单概括；

德育要求：团队意识

18

线上线下混合

课程目标123

7

翻译

基本要求：初步掌握主谓一致关系、各种从句的结构及用法、非谓语动词、主动语态、被动语态和常见的构词法；

重点：灵活运用本阶段的语法知识点，独立完成相关语法点的句子翻译任务；

难点：灵活掌握正确的翻译技巧与策略；

德育要求：知行合一

18

线上线下混合

课程目标123

合计

128

四、课程教学方法

1.本课程在教学过程中采用实物、图画等直观教具或设定动作和场景，并积极利用多媒体手段辅助教学。注重修正学生的不规范发音、语法，培养学生在更复杂环境下的语言表达能力。

2.拓宽学习范围，线上线下、课堂内外相结合。授课过程中适当增加一些课外内容，拓宽词汇量，拓展学生对日本地理、文化等多方面的知识，提高学生日语运用能力；采用理论教学、实验实践教学、课堂讲授、模拟场景对话等形式，创造良好的语言环境，提高学生学习及运用日语的兴趣与能力；充分利用日语学习网站、慕课、影视作品等辅助教学。

3.思辨化教学。以小组为单位布置任务，学生在自主研讨、小组学习过程中，提高对知识的自主学习能力、团队合作能力及