Unit 4 Plants around us Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit4PlantsaroundusLesson5中的重点词汇和句型，培养学生的英语听说能力和观察力，同时增强学生对周围植物的认知和保护意识。结合三年级学生的认知水平，本节课将采用多元化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的语言实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习Unit4PlantsaroundusLesson5，学生将能够运用所学词汇和句型描述周围植物，提高实际交流能力；了解植物与生态环境的关系，增强文化意识；通过观察和讨论，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础英语词汇和简单的句型，具备了一定的听说能力。此外，他们对植物的基本特征和分类有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对植物有较高的兴趣。他们在学习英语时，往往喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。学生的个体差异较大，有的善于观察和记忆，有的则更擅长听说和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量的限制可能使得学生在描述植物时遇到困难。

-部分学生对英语语音的敏感度较低，可能在学习新单词时发音不准确。

-在使用复杂句型时，学生可能会因为语法知识不足而感到困惑。

-对于一些抽象概念，如植物的生长过程，学生可能难以理解。

-学生在课堂互动中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、互动式教学软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示、图片卡、角色扮演、歌曲、游戏

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnaboutsomethingveryimportantinourlives.Canyouguesswhatitis?Yes,thatsright,PLANTS![展示一张美丽的植物图片，引发学生兴趣]

-Now,letsseewhatwewilllearntodayinUnit4,Lesson5,Plantsaroundus.

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthelesson.[指向课文标题]Plantsaroundus.Whatdoesthismean?Itmeansthatwewilltalkabouttheplantsthatareallaroundus.

-Now,letsreadthedialoguebetweenMikeandChenJie.[播放课文音频，让学生听并跟读]

-Whocantellmewhattheyaretalkingabout?[提问，引导学生回答]

-Yes,theyaretalkingaboutdifferentplantsandtheirfeatures.Now,letsfindoutthemainideaofthislessontogether.

3.词汇学习与操练

-Lookatthesepictures.[展示植物图片]Canyounamethem?[让学生尝试用英语说出植物名称]

-Great!Now,letslearnsomenewwords.[逐个介绍新词汇，如tree,flower,leaf,grass等，并用图片辅助记忆]

-Letsplayagame.Iwillsayaword,andyoushowthecorrespondingpicture.[进行快速反应游戏，巩固词汇记忆]

4.句型练习

-Now,letslearnthesentencestructuresinthis