《英语国家概况》教学大纲.docx

《英语国家概况》教学大纲

课程编号英文名称：IntroductiontoEnglishSpeakingCountries

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：无

课程类别：专业拓展课程

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《英语国家概况》是高等学校英语（师范）专业一年级学生的拓展课程，该课程主要介绍主要的英语国家地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等方面的知识。通过对本课程的学习，学生对主要英语国家以上各个方面的历史和现状，以及它们的社会发展及其趋势有较好的理解，有效弥补英语语言的文化背景知识，为大学阶段的外语学习和以后的教学工作打下良好的基础。

课程目标1理解和掌握主要英语国家的地理风貌、重要历史变革、重要历史人物、政治体制、经济政策、文化传统、风俗习惯和社会生活等基本情况，通过小组合作等形式，进行英美国家文化专题分享和讨论；

课程目标2进一步夯实英语基础，弥补英语语言的文化背景知识缺口，能将课本知识与英语国家的文化知识相结合，巩固和提高英语水平，为以后走上英语教学岗位打下扎实的英语语言文化基础；

课程目标3将课本知识与当前国际形势进行结合，提高对西方各种社会现象的观察、辨别能力，对中西文化、政治、经济制度的鉴别力；提高人文素养和思辨能力。增强中国文化自信。为以后成为一名三观正确的教师打好一定的基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.4熟悉中国及其他国家的语言文化知识，具有较强的跨文化交际能力和较宽广的国际视野；掌握相关的人文社会科学和自然科学基础知识。

课程目标1

课程目标2

M

8.1理解学习共同体在教育教学工作中的重要作用，掌握团队协作的相关知识与技能，积极参与和组织小组合作学习活动，具有较强的服务意识与团队协作精神。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1讲：英国概述

基本要求：

了解英国的地理位置，地况概貌，英国国旗组成，国歌，行政分布，气候，和人口组成；

大致了解英国的风土人情，对英国国家的地理，人文，和社会有一个初步认识。

重难点：

掌握英国国家的地理，人文，和社会现状；

熟知其中的历史典故。

德育要求：

人文精神、国际视野

1

讲授

课程目标1、2、3

2

第2讲：英国历史1

基本要求：

引导学生了解英国早期史前5000年至1066年的历史、中世纪和近代历史；

了解英国史前三次外族入侵，包括罗马人入侵，安格鲁-撒克逊入侵，丹麦Viking入侵，以及诺曼征服；

重难点：

了解英国中世纪威廉大帝执政时期的英国政治社会，亨利二世的改革，封建王朝的衰败，黑死病和泰勒农民起义，英国玫瑰战争，斯图亚特王朝；

了解亨利八世改革，伊丽莎白一世，王朝推翻，权利法案，国内战争，共和国，王朝复辟，光荣革命，圈地运动，宪章运动，殖民地扩张，印度兵变。

德育要求：

人文精神

2

讲授与讨论

课程目标1、2、3

3

第3讲：英国历史2

基本要求：

引导学生了解英国现代史；

掌握两次世界大战中的英国，爱德华八世，伊丽莎白二世，丘吉尔，撒切尔夫人，威斯敏斯特法案，分而治之政策，英联邦，殖民体系的崩溃。

重难点：

英国现代史中的典故；

英国现代史中的历史人物。

德育要求：

人文精神

1

讲授与讨论

课程目标1、2、3

4

第4讲：英国政治

基本要求：

引导学生了解英国政治架构

了解英国宪法，议会特点和组成，英国内阁组阁情况，政党，议会选举，和首相产生。

重难点：

掌握英国政治架构和选举制度特点；

熟知各种政治术语和选举特点。

德育要求：

人文精神

1

讲授与讨论

课程目标1、2、3

5

第5讲：英国司法

基本要求：

引导学生了解英国司法构成体系；

了解英国司法与美国的不同，英国法律体系，法庭系统，和审判系统。

重难点：

了解英国司法构成体系特点；

熟悉各种法律术语。

德育要求：

人文精神

1

讲授与讨论

课程目标1、2、3

6

第6讲：英国教育

基本要求：

引导学生了解英国教育的形成体系；

了解英国教育的特点，英国教育体系，高等教育的历史背景。

重难点：

掌握英国教育的形成体系及特点；

熟知英国学校教育中的各级考试。

德育要求：

人文精神

1

讲授与讨论

课程目标1、2、3

7

第7讲：美国民族与种族

基本要求：

引导学生了解美国人口的结构及其变化，美国民族概况及少数民族的主要社会经济发展状况；

理解美国民族概况及少数民族的主要社会经济发展状况，掌握美国种族多元化特点。

重难点：

掌握美国人口的结构及其变化；

熟悉种族多元化、非裔美国人历史发展状况

德育