高中英语人教版必修第一册复习课：M1U1 Teenage Life单元复习课1.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高一年级

学期

秋季

课题

M1U1TeenageLife单元复习课（第一课时）

教学目标

在本课时学习结束时，学生能够：

1.通过复习Adam面临的挑战和他采取的应对措施，概括其在应对挑战时展示出来的良好习惯；

2.通过比较自己和Adam面临的新生生活的异同，理解并表达中外高中新生生活的异同；

3.用所学语言和写作方法改进一封针对跨文化情境中高中新生生活的建议信。

教学重难点

教学重点：

在单元主题语境下实践单元话题语言和建议信写作策略。

教学难点：

依托主题情境和进阶性学习任务及其支架，进一步理解主题知识，积累话题语言，并就具体情境迁移实践建议信写作。

教学过程

步骤

教学活动

设计意图

时间模式

Pre-learning

Lead-in

Ssthinkabouttheirlifeasfreshmenbyansweringthefollowingquestions:

Q1:Howisyourlifegoinghere?

Ss:Prettygood/notbad/tough/...

Q2:Haveyoumetanyproblemorchallenge?Ifyes,whatisit?

Ss:...

Q3:Howdidyoudealwiththeproblemorchallenge?

Ss:...

用自由谈话的形式，学生联系实际思考高一新生可能遇到的问题或挑战。这一环节为整堂课作好铺垫。

2mins

Classwork

Step1

WiththephotoofAdam,Ssreviewhischallengesandsolutionsasafreshmanbyansweringthefollowingquestions:

Q1:WhatchallengesdidAdammeetasafreshman?

Ss:Choosingcourses/choosingextra-curricularactivities/gettingusedtobeingresponsibleforalotmore.

Q2:HowdidAdamrespondtothechallenges?

Ss:Turningtotheadviser/Improvingonhisown/Beingwellpreparedforuniversityorwhateverelsecomesinthefuture.

Q3:WhathabitscanyouconcludeaboutAdamthroughhisresponsetothechallenges?

Ss:Turningtootherpeople/noquittingeasily/beingwellpreparedfortomorrow/...

通过梳理Adam作为新生遇见的挑战、应对措施及从中看出的他应对问题时的习惯，复习并搭建“问题—措施—习惯”的知识框架。这一环节对应教学目标1。

3mins

Classwork

While-learning

Step2

SscomparetheirschoollifewithAdam’s,sortingoutthesimilaritiesanddifferences.Tshowsthewaybyusingtheexampleofthecoursesystem:

Q1:WhatdoyoulearnaboutthecoursesysteminAmerica?

Ss:Choosingcoursesforcredits/choosingcourseseveryyear/havingadvisersforguidance/...

T:Canyouintroducethecoursesysteminourschool?

Ss:ChoosingcoursesforGaokao/choosing3outof7courses/choosingcoursesinGrade1/...

T:Canyoufindanysimilaritiesbetweenthetwosystems?

Ss:...

学生在教师指导下分析Adam所在学校与自己学校在选课体系上的异同。根据这一示证，学生四人小组讨论完成其它内容