第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 说课稿方案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿方案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计思路

本节课以“第14课第一次世界大战与战后国际秩序”为主题，结合2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程要求，从以下三个方面进行设计：

1.紧扣教材内容，梳理第一次世界大战的起因、过程及其影响，引导学生理解战争对人类社会的深远影响。

2.结合战后国际秩序的演变，分析凡尔赛-华盛顿体系的形成及其意义，使学生认识到国际关系的变化对世界格局的影响。

3.通过讨论与分析，培养学生的历史思维能力和批判性思维，激发学生对历史学科的热爱。

核心素养目标分析

1.历史素养：通过学习第一次世界大战的起因、过程和影响，学生能够掌握历史事件的基本脉络，提高对历史现象的理解和分析能力。

2.思辨素养：通过分析战后国际秩序的演变，学生能够形成对国际关系变化的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化认同：通过对战争及其后果的学习，学生能够增强对和平的珍视，培养国家认同感和民族自豪感。

4.信息素养：学生能够有效整合教材中的信息，结合课外资料，提高信息收集、处理和运用能力。

5.社会责任：引导学生从历史中汲取教训，树立正确的历史观，增强社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战的起因和影响。

2.凡尔赛-华盛顿体系的建立及其意义。

难点：

1.第一次世界大战对战后国际秩序的具体影响。

2.战后国际秩序中各种力量对比和变化的理解。

解决办法与突破策略：

1.对于第一次世界大战的起因和影响，通过制作时间线和因果图，帮助学生直观理解事件的先后顺序和逻辑关系，同时结合历史文献和案例分析，加深学生的理解。

2.通过分组讨论和角色扮演，模拟战后国际秩序的谈判过程，让学生在互动中感受国际关系的变化，理解凡尔赛-华盛顿体系的形成背景和影响。

3.利用多媒体资料，如历史纪录片、地图和统计数据，帮助学生形象化地理解战后国际秩序的地理分布和力量对比。

4.针对战后国际秩序的难点，设计问题链和思维导图，引导学生逐步分析和归纳，培养其深度思考和总结能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版《中外历史纲要下》。

2.辅助材料：收集第一次世界大战相关的历史图片、图表；准备战后国际秩序相关的视频资料。

3.教学工具：准备互动讨论所需的白板、记号笔等；确保教学用电脑和投影仪的正常运作。

4.教室布置：划分讨论区域，布置舒适的座位安排，便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第一次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的残酷性和历史的重要性。

简短介绍第一次世界大战的基本概念和战后国际秩序的演变，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、起因、过程和影响。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括其主要参战国和战争起因。

详细介绍第一次世界大战的重要战役和过程，使用地图帮助学生理解。

3.第一次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的起因、过程和影响。

过程：

选择几个典型的战役或事件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解战争的多面性。

引导学生思考这些案例对战后国际秩序的塑造和影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.战后国际秩序分析（15分钟）

目标：让学生理解战后国际秩序的演变，特别是凡尔赛-华盛顿体系的建立。

过程：

讲解凡尔赛-华盛顿体系的形成背景和主要特征。

讨论体系对战后世界秩序的稳定性和局限性。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战或战后国际秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及未来的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战与战后国际秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、分析内容和未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史学习的重要性和意义