全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理——修饰工作表》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理——修饰工作表》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以青岛版信息技术七年级下册专题一第6课《数据的收集与管理——修饰工作表》为教学内容，设计思路如下：首先，通过生活实例引入数据的收集与管理的重要性，激发学生学习兴趣；接着，讲解工作表的基本修饰方法，如字体、颜色、边框等，让学生动手实践；然后，通过案例演示，引导学生掌握工作表的排序和筛选功能；最后，布置相关练习，巩固所学知识，提高学生数据管理能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和信息素养。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据收集、处理和管理的基本认识，提高信息素养。

2.实践操作：通过修饰工作表的操作，锻炼学生的动手能力，提升信息处理技能。

3.问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，增强数据管理能力。

4.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德。

教学难点与重点

1.教学重点

-工作表的修饰技巧：包括字体、字号、颜色、单元格边框的设置，这是制作美观、易于阅读的工作表的基础。例如，教会学生如何为单元格设置不同的字体样式，以突出标题或重要数据。

-数据的排序与筛选：掌握对工作表中的数据进行升序、降序排序以及按照特定条件筛选数据的方法，如根据成绩对学生信息进行排序，或筛选出及格的学生名单。

-工作表管理：包括插入、删除工作表，以及工作表的移动和复制，这对于学生管理多个工作表时非常关键。

2.教学难点

-排序与筛选的复合条件设置：学生可能难以理解如何同时设置多个条件进行排序或筛选，例如，先按成绩降序排列，再按姓名升序排列。

-条件格式的应用：条件格式是数据管理中的一个高级功能，学生可能难以掌握如何设置条件格式来自动更改单元格的样式，如设置成绩高于90分的单元格背景色为绿色。

-自定义排序：对于非标准数据（如日期、文本等），学生可能不知道如何设置自定义排序规则，例如，按照学号中的数字部分进行排序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：青岛版信息技术七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，包含工作表修饰实例、排序筛选操作步骤等。

3.实验器材：计算机，安装有MicrosoftExcel或其他类似表格处理软件。

4.教室布置：确保教室有足够的空间进行小组讨论，计算机设备正常运行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一份未经修饰的工作表和一份修饰过的工作表，让学生对比两者的视觉效果。

-提出问题：询问学生哪种工作表更易于阅读和分析，引导学生思考工作表修饰的重要性。

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题《数据的收集与管理——修饰工作表》。

2.讲授新课（15分钟）

-工作表修饰技巧讲解：教师通过PPT展示如何设置字体、字号、颜色、单元格边框等。

-示例操作：教师现场演示设置字体样式的过程。

-练习指导：学生跟随教师操作，尝试设置字体样式。

-数据排序与筛选讲解：教师通过PPT展示如何进行升序、降序排序和条件筛选。

-示例操作：教师现场演示按照成绩排序学生名单的过程。

-练习指导：学生跟随教师操作，尝试对数据进行排序和筛选。

-工作表管理讲解：教师通过PPT展示如何插入、删除、移动和复制工作表。

-示例操作：教师现场演示插入新工作表的过程。

-练习指导：学生跟随教师操作，尝试管理工作表。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一份含有未修饰数据的Excel文件，要求学生按照所学知识进行修饰。

-学生在计算机上独立完成修饰任务，教师巡回指导，解答学生疑问。

-完成后，教师邀请几名学生展示自己的工作表，并给予评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：工作表修饰有哪些作用？排序和筛选数据有哪些实际应用？

-学生回答，教师总结并强调工作表修饰和数据分析在实际生活中的重要性。

5.拓展延伸（5分钟）

-教师展示一些高级修饰技巧，如条件格式、数据有效性设置等。

-学生自由探索这些高级功能，教师提供必要的帮助和指导。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成《数据的收集与管理——修饰工作表》这一课的学习后，应达到以下效果：

1.掌握工作表修饰的基本技巧，能够独立设置字体、字号、颜色以及单元格边框，使工作表更加美观和易于阅读。学生将能够通过修饰工作表来提升数据展示的清晰度和专业性。

2.