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主题活动二《新闻背后的秘密》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

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备课成员

教学内容

主题活动二《新闻背后的秘密》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

本节课教学内容为五年级下册综合实践活动内蒙古版教材中的主题活动二《新闻背后的秘密》。该章节主要包括以下内容：

1.新闻的基本概念和分类；

2.新闻的结构和要素；

3.新闻采访的基本方法；

4.分析新闻背后的秘密，挖掘新闻背后的故事；

5.结合实际案例，探讨新闻的价值和影响；

6.学生动手实践，撰写新闻稿件。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.媒体素养：培养学生对新闻信息的敏感度，提升辨别和分析新闻价值的能力。

2.语言能力：通过新闻撰写实践，提高学生的语言表达和文字撰写能力。

3.思维品质：引导学生深入思考新闻背后的故事，发展批判性思维和创新思维。

4.实践操作：增强学生动手实践能力，培养其在实际情境中运用知识解决问题的能力。

5.团队协作：在新闻采访和撰写过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学情分析

本节课的学情分析如下：

学生层次：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和信息筛选能力，能够理解并分析简单的文本信息。

知识方面：学生在此之前已经接触过一些基础的语言表达和写作知识，但新闻写作对于他们来说是一个新的领域，需要引导和启发。

能力方面：学生在信息获取和处理方面已有一定的基础，但缺乏系统的新闻采访和写作技巧，需要通过本节课的学习来提升。

素质方面：学生具有较强的好奇心和探索欲，对于新闻背后的故事充满兴趣，这有助于激发他们的学习热情。

行为习惯：学生在日常学习中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和动手实践的习惯，需要通过课堂活动来培养他们的积极参与和动手操作能力。

对课程学习的影响：学生对新闻的兴趣和对写作的热情将有助于他们更好地投入到本节课的学习中。然而，由于缺乏相关知识和经验，学生在新闻写作过程中可能会遇到困难和挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，学生可能对新闻的价值和影响力认识不足，需要通过本节课的学习来提升他们的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有内蒙古版五年级下册综合实践活动教材，以便于学生随时查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：收集与新闻相关的真实案例资料，包括新闻报道、新闻图片、视频片段等，以多媒体形式呈现，增强学生对新闻的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和讨论材料，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一则引人入胜的新闻故事，引发学生对新闻的兴趣，提问：“你们对新闻有什么了解？”

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触过的信息获取和写作的基本知识，为学习新闻写作打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍新闻的基本概念、分类、结构和要素，让学生对新闻有一个全面的了解。

举例说明：通过分析具体新闻案例，讲解新闻采访的基本方法和技巧，帮助学生理解新闻写作的实际应用。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何从生活中发现新闻线索，并尝试撰写简短的新闻稿件。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，独立完成一篇新闻稿件的写作，实践新闻写作技巧。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请几名学生分享他们的新闻作品，并针对作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调新闻写作的重要性和价值。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：为学生布置课后作业，要求他们根据所学知识，撰写一篇关于校园新闻的稿件，并鼓励他们关注时事，提高新闻素养。

具体教学过程安排如下：

1.导入

-展示一则有趣的新闻故事，引发学生兴趣。

-提问学生对新闻的了解，引导学生回顾旧知。

2.新课呈现

-讲解新闻的基本概念、分类、结构和要素。

-分析具体新闻案例，讲解新闻采访技巧。

-学生分组讨论，发现生活中的新闻线索。

3.巩固练习

-学生独立撰写新闻稿件。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂总结

-学生分享新闻作品。

-教师点评并总结学习要点。

5.作业布置

-布置课后作业，要求撰写校园新闻稿件。

-鼓励学生关注时事，提高新闻素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够理解新闻的基本概念、分类、结构和要素，对新闻采