4.1.1 人类的起源和发展2023-2024学年七年级下册生物同步说课稿（人教版）.docxVIP

4.1.1人类的起源和发展2023-2024学年七年级下册生物同步说课稿（人教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：人类的起源和发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人类的起源和发展进行讲解，引导学生了解人类在生物进化过程中的地位，掌握人类的起源、进化过程及其与环境的关系，培养学生的生物学素养和科学思维能力。教学内容与《人教版七年级下册生物》教材紧密相关，旨在提高学生的学习兴趣和探究精神。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过探讨人类起源和发展的过程，培养学生的观察、分析、推理能力，以及运用科学方法解决问题的能力。

2.理解观念：使学生能够理解生物进化的基本概念，认识到人类是生物进化过程中的产物，增强对生命起源和演化的科学认识。

3.科学态度：激发学生对生命科学的兴趣，培养其探索未知、勇于质疑的科学精神，以及尊重事实、遵循科学证据的态度。

4.责任担当：教育学生关注人类与自然的关系，树立保护环境、维护生物多样性的意识，承担起可持续发展的社会责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学概念，如生物的分类、细胞结构等，对生物进化的初步知识有所了解，但在人类起源和发展的具体细节上可能知之甚少。

2.学习兴趣：学生对人类自身的起源和发展通常表现出较高的兴趣，愿意探索与自身相关的生物学问题。学习能力上，七年级学生具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察和实验来理解复杂概念。学习风格上，他们更倾向于通过实例和直观材料来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对进化理论的理解，尤其是人类在进化树上的位置和进化过程的复杂性。此外，由于这是一个涉及多学科知识点的主题，学生可能会在整合不同学科知识时感到困惑，以及对一些专业术语的理解可能存在障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级下册生物》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与人类起源和发展相关的图片、进化树图表、视频资料等，用以辅助讲解和展示，增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室环境布置为便于讨论的形式，如设置分组讨论区，以促进学生的合作学习和交流分享。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了生物进化的基本概念，那么大家思考一下，我们人类是如何起源的呢？今天我们将学习《人类的起源和发展》，让我们一起探索这个有趣的话题。

-（学生）认真听讲，思考问题，准备参与讨论。

2.知识回顾

-（教师）在进入新课之前，我们先回顾一下之前学过的知识。请问有哪位同学可以告诉我，什么是生物进化？

-（学生）积极回答问题，复习生物进化的定义和基本内容。

3.课文阅读与主旨内容探究

-（教师）现在请大家打开教材，阅读第4.1.1节《人类的起源和发展》。在阅读过程中，注意理解人类在生物进化过程中的地位和进化过程。

-（学生）认真阅读课文，跟随老师的引导，理解人类起源和发展的主旨内容。

4.人类的起源

-（教师）根据课文内容，我们知道人类起源于森林古猿。请大家思考一下，森林古猿是如何进化成人类的呢？

-（学生）思考问题，结合课文内容，尝试解释森林古猿进化成人类的过程。

5.人类的进化过程

-（教师）接下来，我们来探讨人类的进化过程。请大家看教材中的图片，这些图片展示了人类进化的不同阶段。现在请大家按顺序描述这些阶段的特点。

-（学生）观察图片，描述人类进化各阶段的特点，如直立行走、大脑发育、使用工具等。

6.人类与环境的关系

-（教师）人类的进化与环境有着密切的关系。请大家思考，环境是如何影响人类进化的？

-（学生）结合课文内容，分析环境对人类进化的影响，如气候、食物等。

7.实例分析

-（教师）现在我们来看一些实例，以加深对人类起源和发展的理解。请大家观看视频《人类的进化》，观看过程中注意记录关键信息。

-（学生）观看视频，记录关键信息，加深对人类起源和发展的认识。

8.小组讨论

-（教师）接下来，请大家分成小组，讨论以下问题：1）人类在生物进化过程中的地位；2）人类进化的主要特点；3）环境对人类进化的影响。

-（学生）积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

9.总结与反馈

-（教师）请大家回到座位上，现在我们来进行总结。请各组代表汇报讨论成果。

-（学生）汇报讨论成果，分享学习心得。

10.作业布置

-（教师）最后，请大家完成以下作业：1）整理课堂笔记，总结人类起源和发展的关键内容；2）查阅相关资料，了解我国古人类化石的发现及其意义。

-（学生