2.1神经调节的结构基础 说课稿 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docxVIP

2.1神经调节的结构基础说课稿2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：神经调节的结构基础

2.教学年级和班级：2024—2025学年高二上学期，选择性必修1

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习神经调节的结构基础，主要涉及神经元的基本结构、神经元的连接方式以及神经冲动在神经元间的传递过程。通过本节课的学习，学生将掌握神经调节的基本概念和结构基础，为后续学习神经调节的功能和机制打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）提升学生的生命观念，使其能够理解神经元作为神经调节基本单位的重要性；2）发展学生的科学思维，通过分析神经元结构及其功能，培养推理和论证能力；3）增强学生的科学探究能力，通过实验和观察，探索神经冲动传递的原理；4）培养学生的学习兴趣和责任感，激发学生对神经生物学领域的探索欲望，形成终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-神经元的结构：包括细胞体、轴突和树突等部分，以及它们在神经调节中的作用。

-突触的概念与功能：了解突触的结构（包括突触前膜、突触后膜和突触间隙），以及神经递质的释放和作用机制。

-神经冲动的传递过程：包括电信号的生成、传导以及化学信号的转换。

例如，在讲解神经元结构时，要重点强调细胞体是神经元代谢的中心，轴突负责将神经冲动传递到其他神经元，而树突则负责接收来自其他神经元的信号。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-神经递质的种类和作用机制：学生可能难以理解神经递质如何精确地作用于突触后膜上的受体，以及不同神经递质如何影响神经冲动的传递。

-神经冲动在神经元间的传递过程：理解电信号如何转换为化学信号，以及化学信号如何再次转换为电信号的过程，对学生来说可能较为复杂。

例如，在讲解神经递质的作用机制时，难点在于学生可能难以形象地理解神经递质如何跨越突触间隙并与突触后膜上的受体结合，以及这种结合如何引起突触后膜的电位变化，进而影响神经冲动的传递。教师可以通过模型或动画来帮助学生形象地理解这一过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、模型神经元、计算机、投影仪

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数字化教材、神经冲动传导动画、神经元结构互动软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经调节的结构基础的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道神经元在人体中扮演什么角色吗？它与我们日常生活有什么联系？”

-展示一些神经元的图像和神经冲动传导的动画，让学生初步感受神经调节的复杂性和重要性。

-简短介绍神经元的基本概念和神经调节在生命活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经调节的基本概念、神经元的结构和功能。

过程：

-讲解神经元的定义，包括其主要结构部分，如细胞体、轴突、树突等。

-详细介绍神经元的各部分功能，使用示意图帮助学生理解神经元如何传递信息。

-通过实例，如神经冲动在神经元间的传递过程，让学生更好地理解神经元的工作原理。

3.神经调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解神经调节的结构基础和其在生命活动中的作用。

过程：

-选择几个典型的神经调节案例进行分析，如神经冲动在感觉、运动和思维过程中的作用。

-详细介绍每个案例的背景、神经调节过程和意义，让学生全面了解神经调节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用神经调节的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论神经调节在未来可能的发展方向或改进点，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与神经调节相关的主题进行深入讨论，如神经递质的作用机制。

-小组内讨论该主题的原理、应用和可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经调节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要