第16课《美丽的叶贴画》 （说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第16课《美丽的叶贴画》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《美丽的叶贴画》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课通过观察、制作叶贴画，培养学生的动手能力和创造力，提高学生对美的感知和欣赏能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以叶贴画为例，引导学生发现自然之美，激发学生运用美术元素进行创作。本节课旨在让学生在实践活动中，锻炼动手能力，培养审美情趣，增强环保意识。

核心素养目标

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对周围世界充满好奇，喜欢探索和尝试新鲜事物。在知识方面，学生已经学习了一些基础的美术知识，如颜色、形状等，但尚未系统地接触过叶贴画制作。在能力上，学生能够进行简单的手工制作，但需要引导以提升创作技巧和审美能力。

在素质方面，学生具备基本的合作和分享意识，但在团队协作中可能还需要进一步引导。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的学习。

学生对自然事物有着天然的兴趣，本节课利用叶贴画这一形式，能够激发学生的学习兴趣，但同时也需要教师注意引导学生保持耐心，培养细致观察和持续专注的习惯。此外，学生可能对环保意识较为淡薄，通过本课程的学习，可以在动手操作的过程中，渗透环保教育，提高学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好《美丽的叶贴画》教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集不同种类的树叶图片，制作PPT展示，以及相关的视频资料，用于课程导入和示范。

3.实验器材：准备足够的树叶、胶水、剪刀、彩笔等制作叶贴画所需的材料，并检查其安全性和适用性。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的制作材料，并确保环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些美丽的叶贴画作品，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的美术知识，如颜色、形状等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍叶贴画的概念、制作方法和技巧，包括树叶的选择、剪裁、粘贴等步骤。

举例说明：通过展示一些成功的叶贴画作品，让学生直观地理解叶贴画的创作过程和效果。

互动探究：将学生分成小组，每组发一些树叶和制作材料，让学生亲自尝试制作叶贴画，同时鼓励他们相互讨论和分享心得。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，继续制作叶贴画，运用刚刚学到的技巧和方法，创作出属于自己的作品。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予他们鼓励和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请学生展示他们的作品，并让其他同学进行评价和讨论。总结本节课的重点内容，强调叶贴画的创作过程和审美价值。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：让学生回家后，利用家中的树叶和材料，制作一幅叶贴画作品，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的主题和风格。要求学生在下一节课上展示并分享他们的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收集不同季节、不同种类的树叶标本，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理变化，增强对自然界的认识。

-搜集与叶贴画相关的艺术家作品，如抽象艺术、自然艺术等，以拓宽学生的艺术视野。

-准备一些关于环保和自然保护的书籍、文章，让学生了解环保的重要性，并学会在艺术创作中融入环保理念。

-提供一些简单的美术技法指导书籍，如《儿童美术创作指南》、《树叶贴画艺术》等，供学生参考学习。

-制作叶贴画的视频教程，包括树叶的选择、剪裁、粘贴等技巧，以及如何进行创意设计。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或户外收集不同的树叶，观察它们的特征，并尝试用不同的树叶进行贴画创作，以加深对自然美的理解。

-引导学生参观艺术展览，特别是那些展示自然主题和环保理念的作品，让学生感受艺术的多元性和社会价值。

-建议学生阅读相关的书籍和文章，了解环保知识，并将这些理念融入到自己的叶贴画作品中，如制作以环保为主题的叶贴画。

-鼓励学生观看叶贴画视频教程，学习更多的制作技巧和创作方法，提高自己的艺术表现力。

-建议学生定期举办小型艺术展览，展示自己的叶贴画作品，同时邀请其他同学和老师进行评价和交流，以此提高学生的自信心和社交能力。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等，将环保行动与艺术创作相结合，培养学生的社会责任感。

-提供一些美术创作工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，供学生进行更深入的艺术探索和创作。

-建议学生定期进行美术日记的记录，记录自己的创作过程、想法和感受，以此培养学