16海上日出说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

16海上日出说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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设计意图

本节课以统编版四年级下册语文教材中的《海上日出》一文为教学内容，旨在通过品词析句，让学生感受作者对海上日出的描绘之美，培养学生观察自然、欣赏美的能力。同时，结合四年级学生的认知水平，通过情境创设、互动讨论等方式，激发学生对自然景观的热爱，培养他们的写作兴趣和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《海上日出》，积累描绘自然景观的词汇，提升学生运用语言表达观察感受的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过文本分析，发展逻辑思维和审美鉴赏能力，激发学生主动探究自然美的兴趣。

3.文化传承与理解：培养学生对自然景观的敬畏之心，传承和弘扬中华民族热爱自然的传统文化。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读浅显的课文，对自然景观有初步的观察和描述能力。在知识方面，他们已经学习过一些描写景物的词汇和句型，但还需要进一步丰富和提升。在能力方面，学生的理解力和分析力正在发展，能够理解课文的基本内容，但深入分析和欣赏文本的能力还需加强。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意表达自己的看法，但往往缺乏持续的观察和深入的思考。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

针对这些特点，教学过程中需要引导学生积极参与，通过讨论和分享，提高他们对《海上日出》一文的理解和欣赏，同时也要注重培养他们的阅读习惯和表达能力。

教学资源准备

1.教材：统编版四年级下册语文教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集海上日出的高清图片、视频片段，以及相关背景音乐，用于课堂展示和氛围营造。

3.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等基本教学工具，以及投影仪、电脑等现代化教学设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能清晰观看教学资源，并方便小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海上日出》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过日出吗？能描述一下日出的景象吗？”

展示海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受海上日出的美丽和神秘。

简短介绍《海上日出》的作者巴金及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《海上日出》的基本内容，理解作者的情感表达。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

讲解课文中的生字词，确保学生理解。

分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受语言的魅力。

3.文本赏析与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《海上日出》的艺术特色。

过程：

选择文中精彩的段落进行赏析，如“东方渐渐泛起了鱼肚白，慢慢升起了旭日……”

详细介绍每个段落的背景、情感和艺术手法，让学生全面了解作者的情感表达。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何运用类似的描写方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学欣赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择文中一个描写日出的段落进行深入讨论。

小组内讨论该段落的情感表达、修辞手法以及给读者的感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海上日出》的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的分析和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与写作练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海上日出》的艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《海上日出》的基本内容、艺术特色等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个自然景观，运用本节课学到的描写方法，写一篇短文。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生对自然景观的观察和写作兴趣。

过程：

鼓励学生在课后观察身边的自然景观，尝试运用所学知识进行描写。

分享一些优秀的自然景观描写文章，供学生阅读和借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《海上日出》，学生能够积累并运用一系列描绘自然景观的词汇，如“旭日东升”、“朝霞映照”等。在写作实践中，学生能够运用这些词汇生动地描绘出自己观察到的日出景象，语言表达更加丰富、准确。

2.思维发展与提升：学生在分析《海上日出》一文时，能够通过作者的描绘，理解并感受到日出过程中光线、色彩的