《化工安全工程概论》课程教学大纲.doc

《化工安全工程概论》教学大纲

课程编号英文名称：IntroductiontoChemicalIndustrySafety

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：化工原理、化学反应工程、化工原理课程设计

课程类别：专业课程

授课对象：应用化学专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《化工安全工程概论》是应用化学专业的专业课程之一，通过了解我国化工安全生产的发展与现状，学习化工安全的基本概念、基本原理和基本措施，熟悉化学物质的物化性质与安全生产的相互联系，掌握化工生产中防火、防爆、防毒措施等知识，充分认识安全生产与管理在化工生产中的重要性，使学生树立牢固的安全意识。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：在专业知识方面，掌握物质性质与安全的基本关系、化工设计与操作安全的一般原则、防火防爆安全技术、职业毒害种类与基本防毒措施；熟悉燃烧和爆炸的基本规律、化工厂火灾及爆炸事故的调查方法和步骤等基础知识；了解各类化学品的管理方法、安全分析与评价的一般步骤。

课程目标2：在专业能力方面，掌握化工安全基础知识、化工安全理论和技术，能够运用所学知识，对具体安全问题提出初步的解决方案，能够理论联系实际，有针对性地处理和解决化工生产中存在的危险。

课程目标3：在素质发展方面，培养良好的自我约束能力，严谨的工作作风，养成遵守规章制度、职业规范的习惯，能够正确认识和评价化工生产对环境和社会的影响，并理解应承担的责任，具备一定程度的综合运用安全知识和相关法规分析、解决实际安全问题的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-2针对具体问题，能够在设计与实施环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

课程目标1

0.4

6-1能够了解化学和化工等相关领域的法律、法规，并理解化工生产实践对于社会、健康、安全、法律以及文化的可能影响。

课程目标2

0.3

8-2具有严谨的工作态度，遵守职业道德。

课程目标3

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

掌握化学工业发展对安全的要求；熟悉化学工业生产中的危险与安全措施；了解化学工业安全理论与技术的新进展。

重点：化工安全工程学科的研究内容

难点：化学工业危险与安全的特点

德育元素：绿色发展的环保意识。

4

集中讲授

课程目标1、3

2

化学品的性质特征及其危险性

正确理解化学物质的危险性；熟悉危险化学物质的分类及标志；掌握易燃物质和毒性物质的性质和危险表征。

重点：化学品的分类和危险性

难点：易燃物质的性质和特征

德育元素：认真钻研的科学精神。

4

集中讲授

课程目标1、3

3

燃烧和爆炸与防火防爆安全技术

掌握燃烧和爆炸的过程、原理和类型，熟悉易燃、易爆物质安全处理的基本措施；理解灭火原理、灭火设施的种类和使用规则；了解掌握化工厂火灾及爆炸事故的调查步骤和基本方法。

重点：灭火原理与灭火措施

难点：爆炸极限理论

德育元素：严谨理性的工匠品质。

8

集中讲授案、例教学

课程目标1、2

4

职业毒害与防毒措施

了解化工行业中常见毒性物质的作用和分类；掌握化学物质毒性的影响因素，毒性物质侵入人体途径与毒理作用；能够运用毒物理论制定职业中毒防护措施，分析和处理化工生产中存在的安全问题以及做好自身的安全防护。

重点：实验毒性学基本原理；毒性物质有效剂量表示方法；职业中毒的防护与急救措施。

难点：毒性物质侵入人体途径与毒理作用。

德育元素：唯真求实、尊重数据、

6

集中讲授、案例教学

课程目标1、2、3

5

机械、电气设备危险与防护

掌握人的不安全行为、机械不安全状态和安全防护措施；熟悉电气设备的危险性，掌握基本的触电防护措施和急救方法。

重点：动机械危区的概念；

难点：电流对人体的作用

德育元素：职业道德与健康

2

集中讲授、案例教学

1、2

6

普通工业安全卫生

能够运用普通工业安全卫生的知识分析和处理化工生产中存在的机械的危险、噪声的污染、静电的危害辐射的危害等安全问题，做好预防措施和自身的安全防护。

重点：工业生产中的有害因素及防护

难点：噪声的污染；静电的危害

德育元素：职业道德与健康

4

集中讲授、案例教学

1、3

7

化工厂设计与装置安全

了解工厂的定位、选址和布局中存在的各种危险；掌握化工工艺设计安全的基本原则。

重点：从安全的角度如何进行化工厂设计。

难点：如何设置三道防护线

德育元素：实事求是、团结协作。

4

集中讲授、案例教学

课程目标1

合计

32

四、课程教学方法

课堂集中讲授、动画及视频展示；结合相关案例辅以分析、讨论。

五、学业评价和课程考核

（一