《无机化学实验2》课程教学大纲.doc

《无机化学实验2》教学大纲

课程编号英文名称：InorganicChemistryExperiments2

学分：1

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无机化学实验1

课程类别：专业基础课程

授课对象：新能源材料与器件专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《无机化学实验2》是化学及相关专业的第一门必修的基础实验课，实验教学在化学教学方面起着课堂教学讲授不能替代的特殊作用。其目的是培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风、良好的实验室工作习惯及独立工作、独立思考的能力、创新意识和探索精神。主要任务是培养学生正确地掌握化学实验的基本操作和基本技能。通过实验，加深对课堂上讲授的基本原理和基础知识的理解和掌握，增强运用所学理论解决实际问题的能力；学会正确观察化学反应现象以及数据处理方法：培养学生初步具有独立进行实验工作的能力，为学生进一步学习后继化学课程和参加实际工作打下良好的基础。

它既与中学化学实验内容相衔接，又要为后继课分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验等学科的学习打下基础，对学生学习起承前启后的作用。

课程目标1：从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，加热、冷却和分离方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，分光光度法等常用仪器的正确使用。

课程目标2：具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。

课程目标3：培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力。同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点4-2.能够根据对象特征以及调研分析结果，选择研究路线，设计实验方案，构建实验系统。

课程目标1

H

指标点4-3.能正确收集和整理实验数据，并分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效结论。

课程目标2

M

指标点5-2.能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。

课程目标3

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

B-Z振荡实验

1.观察化学振荡现象

2.测定化学振荡周期

3.化学振荡的调控

（必修）

3

验证

课程目标1

2

原电池电动势的测定

1.学会装配原电池

2.电极电势的比较，电极电势的影响因素

3.原电池电动势的测定

（必修）

3

验证

课程目标1、2

3

碳酸锰的制备

1.根据有关原理和数据设计并制备碳酸锰

2.进一步掌握水浴加热、溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作

（必修）

6

验证

课程目标1、2

4

一种钴配合物的制备

1.掌握制备金属配合物最常用的方法——水溶液中的取代反应和氧化还原反应，了解其基本原理和方法

2.对配合物组成进行初步判断

3.学习使用电导仪（必修）

5

验证

课程目标1、2、3

5

铁钴镍

1.试验并掌握二价铁、钴、镍的还原性和三价铁、钴、镍的氧化性。

2.试验并掌握铁、钴、镍配合物的生成和性质。（必修）

4

设计

课程目标1、2、3

6

碱式碳酸铜的制备

通过碱式碳酸铜制备条件的探求和生成物颜色、状态的分析，研究反应物的合理配料比并确定反应合适的温度条件，以培养独立设计实验的能力。（必修）

4

验证

课程目标1、2

7

简单无机物的分析

1.运用所学的元素及化合物的基本性质，进行简单常见无机物的分析。

2.进一步巩固常见阳离子和阴离子的重要反应。（必修）

4

验证

课程目标1、2、3

8

阴离子混合液的分析

1.运用所学的元素及化合物的基本性质，进行常见物质的鉴定或鉴别。

2.进一步巩固常见阴离子的重要反应。（必修）

3

验证

课程目标1、2

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求