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《物理化学实验1》教学大纲
课程编号英文名称：PhysicalChemistryExperiments（1）
学分：1
学时：总学时36学时，其中理论0学时，实践36学时
先修课程：无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、物理化学实验1
课程类别：专业平台课程
授课对象：高分子材料与工程专业学生
教学单位：化学化工学院
修读学期：第3学期（以1-8学期为单位填写）
一、课程描述和目标
物理化学实验是一门独立的基础实验课，它综合了化学领域中各分支所需的基本研究工具和方法，是物理化学本科课程的重要组成部分，是研究物质的物理性质以及这些性质与其化学反应间的关系的一门科学。作为一门独立的课程，它是继大学物理、无机化学、分析化学、无机化学实验、分析化学实验等前修课程之后的一门实验课，它综合了化学领域中各分支所需的研究工具和方法。
通过《物理化学实验1》教学，加强基础实验内容，严格操作训练；同时增加现代实验的最新技术，加强计算机的使用和微机智能控制等内容，使学生既有牢固的基本实验技能，又能初步了解和掌握现代实验先进技术内容。对学生的动手能力、观察能力、思考能力等综合素质方面的提高都具有重要作用。。
本课程拟达到的课程目标:
课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生对已学的基本知识、基本理论和基本方法等具有深刻的认识和理解。
课程目标2：专业能力方面，使学生初步了解物理化学的研究方法，并通过实验手段熟悉物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系，学会重要的物理化学实验技术，培养学生对实验数据的处理及实验结果的分析与归纳能力。
课程目标3：专业素养方面，综合运用知识与技能，加深对物理化学基本理论和概念的理解，提高运用这些基本理论的能力，逐步培养学生解决实际问题的能力；培养理论联系实际的能力，培养想象力和逻辑思维的能力，培养自学能力，培养科学研究能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
4-3.能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于新能源材料与器件问题的表述。
课程目标1
M
4-4.能够应用数学、物理等自然科学知识和基本原理，建立和求解数学模型。
课程目标1、2
H
9.能够借助文献研究和新能源材料与器件学科相关原理，分析问题域的复杂性并抽取关键特征，设计实验方案。
课程目标3
H
（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
凝固点降低法测定摩尔质量
通过用凝固点降低法测定尿素的相对分子量，必修
6
验证
课程目标1、2、3
2
旋光法测定蔗糖转化的速率常数
通过在不同酸度下蔗糖转化过程中旋光度的测定，求得该反应速度常数及半期，必修
6
综合
课程目标1、2、3
3
黏度法测定水溶性高聚物相对分子质量
通过用粘度法测量右旋糖苷的平均分子量，必修
6
综合
课程目标1、2、3
4
最大气泡法测定溶液的表面张力
通过用最大气泡压力法测定乙醇水溶液的表面张力，并求出相应的吸附量，必修
6
验证
课程目标1、2、3
5
胶体制备和电泳
学会用化学方法制备氢氧化铁溶胶，纯化后用电泳仪观察氢氧化铁溶胶的电泳现象，选修
6
综合
课程目标1、2、3
6
电导法测定水溶性表面活性剂的临界胶束浓度
学会用电导测定十二烷基硫酸钠的临界胶束浓度，选修
6
验证
课程目标1、2、3
合计
36
注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。
四、课程教学方法
课程教学内容主要采用集中进行实验理论讲授，1-3人分小组实验操作的方式进行教学。
五、学业评价和课程考核
课程推行多元评价，采用过程性考核和结果性考核相结合的方式。
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、实验操作和实验报告组成，均按百分制计分，其中课堂表现成绩占20%、实验操作成绩占40%、实验报告成绩占40%，总成绩按五级制计。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
课程目标4（分值）
课程目标5（分值）
合计
1
课堂表现
20
20
2
实验操作
40
40
3
实验报告
40
40
课程目标对应分值
20
40
40
100
（二）考核与评价标准
1.课堂表现考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
课堂考勤、互动、提问等
能提前10分钟到达实验室，不早退，课堂上积极参与讨论，师生互动良好；基本知识点和实验原理理解、掌握到位。
能按时到达实验室，不早退，课堂上参与讨论，师生有互动；理解基本知识点和实验原理
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